Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Docenten levensbeschouwing en onderwijs
View through CrossRef
Jongeren veranderen, de samenleving is in beweging, levensbeschouwingen zijn in ontwikkeling en het onderwijs oriënteert zich op zijn pedagogische taak. Hoe kunnen docenten godsdienst/levensbeschouwing hun vak uitoefenen in deze dynamische omgeving? In het kader van een exploratieve studie naar de pedagogisch-didactische positie van docenten godsdienst/levensbeschouwing in het voortgezet onderwijs in Nederland, hebben we literatuur bestudeerd en interviews gehouden met docenten en deskundigen. Er is een conceptueel kader ontwikkeld waarmee een schets wordt gegeven van de mogelijkheden voor docenten godsdienst/levensbeschouwing om pedagogisch te handelen in de veranderende contexten van levensbeschouwingen, samenleving, onderwijs en jongeren zelf.
Title: Docenten levensbeschouwing en onderwijs
Description:
Jongeren veranderen, de samenleving is in beweging, levensbeschouwingen zijn in ontwikkeling en het onderwijs oriënteert zich op zijn pedagogische taak.
Hoe kunnen docenten godsdienst/levensbeschouwing hun vak uitoefenen in deze dynamische omgeving? In het kader van een exploratieve studie naar de pedagogisch-didactische positie van docenten godsdienst/levensbeschouwing in het voortgezet onderwijs in Nederland, hebben we literatuur bestudeerd en interviews gehouden met docenten en deskundigen.
Er is een conceptueel kader ontwikkeld waarmee een schets wordt gegeven van de mogelijkheden voor docenten godsdienst/levensbeschouwing om pedagogisch te handelen in de veranderende contexten van levensbeschouwingen, samenleving, onderwijs en jongeren zelf.
Related Results
raamwerk voor het identificeren, classificeren en inventariseren van interdisciplinair onderwijs
raamwerk voor het identificeren, classificeren en inventariseren van interdisciplinair onderwijs
Steeds meer hoger-onderwijs-instellingen streven ernaar hun aanbod interdisciplinair onderwijs te vergroten. Het blijkt echter moeilijk te zijn om het bestaande aanbod van interdis...
Onderwijs voorbij de meritocratie: Tegendraadse beschouwingen over prestaties in het onderwijs
Onderwijs voorbij de meritocratie: Tegendraadse beschouwingen over prestaties in het onderwijs
Prestaties, prestaties, prestaties. Het onderwijs lijdt aan prestatiepijn die alsmaar heviger wordt. Kunnen leerlingen, docenten en scholen de oplopende prestatieverplichtingen wel...
De Docent als Schakel: Helpende en Belemmerende Docentovertuigingen bij Blended Onderwijs
De Docent als Schakel: Helpende en Belemmerende Docentovertuigingen bij Blended Onderwijs
Blended onderwijs is een speerpunt in het (hoger) onderwijs om activerend, studentgericht onderwijs te bieden en daarmee motivatie, betrokkenheid en leerprestaties te verhogen. Ond...
Onderwijstaken door studentassistenten
Onderwijstaken door studentassistenten
Studentassistenten verrichten verschillende soorten onderwijstaken in het hoger onderwijs. Deze systematische literatuurstudie bracht het onderzoek in kaart naar hoe studentassiste...
Wederkerigheid en maatwerk in didactiek voor onderwijs voor professionals
Wederkerigheid en maatwerk in didactiek voor onderwijs voor professionals
Het hoger onderwijs heeft een rol in het ontwikkelen van onderwijs voor professionals (OvP). Voor veel docenten is de professional een nieuwe doelgroep. Zij vragen zich af 1) hoe z...
Uitbreiding docentrollen voor eigentijds en regulier onderwijs
Uitbreiding docentrollen voor eigentijds en regulier onderwijs
In dit praktijkartikel presenteren we onze ervaringen met het ontwikkelen van en werken met rubrics bij ‘nieuwe’ rollen van docenten. Deze rubrics zijn in eerste instantie gemaakt ...
Acht kenmerken van duurzame onderwijsinnovaties
Acht kenmerken van duurzame onderwijsinnovaties
In het hoger onderwijs wordt voortdurend geïnnoveerd, maar dat is geen garantie voor duurzame resultaten. Veel innovaties leveren niet op wat vooraf werd beoogd waardoor de vraag r...