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Politische Bildung mit klarem Blick

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Um politische Bildung aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten, bedarf es eines wachen Blicks. Die Arbeit von Wolfgang Sander zeichnet sich durch einen solchen aus. Dieses Buch stellt sich diesem Anspruch und beleuchtet politische Bildung aus unterschiedlichen Perspektiven. Ansätze politischer Bildung werden aus emotionstheoretischer, bildungstheoretischer oder globaler Perspektive vorgestellt. Unterschiedliche Wirkungsfelder und Handlungsräume politischer Bildung, das Verhältnis von Politikwissenschaft und Politikdidaktik, politische Bildung aus Sicht der Lehrer*innenbildung und der Strukturwandel der außerschulischen politische Bildung werden diskutiert. Schließlich wird die Bedeutung politischer Bildung als Unterrichtsfach im Zusammenspiel mit anderen Unterrichtsfächern herausgearbeitet. Will man das Denken und Wirken von Wolfgang Sander begreifen, gilt es gerade die Vielfalt seiner Perspektiven mitzudenken und einen Blick aufs Ganze zu wagen.
Wochenschau Verlag
Title: Politische Bildung mit klarem Blick
Description:
Um politische Bildung aus unterschiedlichen Perspektiven zu betrachten, bedarf es eines wachen Blicks.
Die Arbeit von Wolfgang Sander zeichnet sich durch einen solchen aus.
Dieses Buch stellt sich diesem Anspruch und beleuchtet politische Bildung aus unterschiedlichen Perspektiven.
Ansätze politischer Bildung werden aus emotionstheoretischer, bildungstheoretischer oder globaler Perspektive vorgestellt.
Unterschiedliche Wirkungsfelder und Handlungsräume politischer Bildung, das Verhältnis von Politikwissenschaft und Politikdidaktik, politische Bildung aus Sicht der Lehrer*innenbildung und der Strukturwandel der außerschulischen politische Bildung werden diskutiert.
Schließlich wird die Bedeutung politischer Bildung als Unterrichtsfach im Zusammenspiel mit anderen Unterrichtsfächern herausgearbeitet.
Will man das Denken und Wirken von Wolfgang Sander begreifen, gilt es gerade die Vielfalt seiner Perspektiven mitzudenken und einen Blick aufs Ganze zu wagen.

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