Digitális átállás – az első hét tapasztalatai

A koronavírus járvány következtében a világ számos országában rövidebb – hosszabb időre bezárnak az iskolák és digitális munkarendre, távoktatásra állnak át a fertőzésveszély csökkentése érdekében. Az, hogy miként tudnak helytállni ebben az új oktatási szisztémában az iskolák, a pedagógusok és a tanulók, az nagyon erősen összefügg többek között az adott ország oktatási rendszerének jellemzőivel, az oktatásra fordított GDP arányával, az oktatás digitalizáltságának fokával, a pedagógusok és tanulók IKT eszközökkel való ellátottságával, a szükséges technikai készségek birtoklásával, az ezzel kapcsolatos attitűddel és a motivációval. Magyarországon a digitális oktatásra való átállásra rendkívül rövid határidővel rákényszerített felek (tanárok, tanulók, szülők) közösségi médiában megjelenő véleményének feltérképezésére, a kirajzolódó mintázatok megragadására, problémaészlelésre vállalkozunk ebben a tanulmányban egy szentiment analízis révén.