DIMENSI KARAKTER DAN TANTANGAN DALAM PENERAPAN PROFIL PELAJAR PANCASILA: SEBUAH TINJAUAN SOSIOLOGIS

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bentuk dan tantangan penerapan Profil Pelajar Pancasila serta mengetahui tantangan dalam penerapannya di SMP Negeri 15 Makassar. Penelitian ini menggunakan metode campuran yaitu kualitatif dan kuantitatif dengan tipe deskriptif untuk menggambarkan dan menjelaskan studi kasus yang terjadi di SMPN 15 Makassar. Adapun teknik pengumpulan data yang digunakan adalah wawancara mendalam, observasi langsung, kuesioner, dan dokumentasi. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa Profil Pelajar Pancasila diterapkan melalui kegiatan intrakurikuler, ekstrakurikuler dan kokurikuler. Penerapan Profil Pelajar Pancasila melalui masing-masing kegiatan menggambarkan enam dimensi karakter yaitu (1) Beriman, bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan berakhlak mulia; (2) Berkebhinekaan global; (3) Bergotong royong; (4) Mandiri; (5); Bernalar kritis; (6) Bergotong royong. Dengan pendekatan analisis pendidikan moral Durkheim memberikan kontribusi dalam mengembangkan nilai-nilai karakter Profil Pelajar Pancasila sebagai pendekatan struktural fungsional agar siswa dapat menyesuaikan dengan lingkungan sosial yang dalam prosesnya memperhatikan tiga unsur yaitu semangat disiplin, keterikatan terhadap kelompok dan otonomi terhadap diri sendiri. Adapun tantangan dalam menerapkan nilai Profil Pelajar Pancasila yaitu pada kegiatan intrakurikuler seperti karakter siswa yang berbeda-beda dan ketersediaan sarana dan prasarana. Pada kegiatan ekstrakurikuler seperti kekurangan pelatih dan waktu pengajaran yang terbatas. Pada kegiatan kokurikuler seperti perencanaan proyek dan waktu yang banyak dalam pelaksanaan kegiatannya.