Portrait de la professionnalisation en contextes francophones

Le problème de la qualité de l’enseignement se pose de façon critique en particulier dans les pays d’Afrique sub-saharienne où les attentes des sociétés, vis-à-vis de l’école en tant qu’institution soutenant le progrès socio-économique, sont de plus en plus fortes soumettant ainsi le métier d’enseignant à de fortes pressions. En réponse aux importantes évolutions sociétales, la professionnalisation s’est largement imposée dans la formation initiale des enseignants. Ceci ne va pas sans le recours aux Technologies de l’Information et de la Communication (TIC). À ce titre, il est privilégié dans cet article une approche didactique sur les enjeux des TICE (Technologies de l’Information et de la Communication en Éducation) dans la professionnalisation de la formation à l’enseignement élémentaire.