STRATEGI KEPALA SEKOLAH DALAM PENGEMBANGAN PROGRAM PRAMUKA DAN PASKIBRA DI SMA DARUNNAJAH JAKARTA

The implementation of extracurricular programs plays a pivotal role in maximizing students' potential, particularly in fostering character and moral development. This qualitative study, conducted through field research, aims to delineate the principal's strategies in enhancing extracurricular programs at SMA Darunnajah Jakarta. Data were collected via direct observation of program execution, interviews with the principal and program coordinators, and analysis of relevant documentation. Findings revealed that the principal's approach encompasses meticulous annual program planning, a well-defined organizational management structure, and the assignment of supervisors based on their expertise. Program activities are executed according to a predefined schedule, subject to the principal's direct oversight and periodic assessments to gauge program efficacy. The ramifications of this strategy culminate in a more structured extracurricular management framework that is centered on cultivating students' character. This research offers valuable insights for other educational institutions seeking to elevate the quality of their extracurricular offerings.   Pengembangan program ekstrakurikuler sangat penting untuk memaksimalkan potensi siswa, khususnya dalam pendidikan karakter dan moral. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan strategi kepala sekolah dalam mengembangkan program ekstrakurikuler di SMA Darunnajah Jakarta dengan menggunakan metode deskriptif kualitatif melalui penelitian lapangan. Teknik pengumpulan data yang digunakan meliputi observasi langsung terhadap pelaksanaan kegiatan, wawancara dengan kepala sekolah dan pembina program, serta analisis dokumen terkait. Hasil penelitian menunjukkan bahwa strategi kepala sekolah melibatkan perencanaan program tahunan yang rinci, pengorganisasian struktur pengelolaan yang jelas, dan penunjukan pembina sesuai kompetensi. Pelaksanaan kegiatan dilakukan sesuai jadwal yang telah ditetapkan, dengan pengawasan langsung oleh kepala sekolah dan evaluasi berkala untuk menilai efektivitas program. Implikasi dari strategi ini menciptakan pengelolaan ekstrakurikuler yang lebih terstruktur dan berorientasi pada pencapaian pendidikan karakter siswa. Penelitian ini juga memberikan wawasan bagi sekolah lain dalam menerapkan strategi serupa untuk meningkatkan kualitas program ekstrakurikuler mereka.