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Desinformação contemporânea: herança de guerra

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Com base na pesquisa bibliográfica, este artigo tem como objetivo apresentar um resgate histórico dos usos de práticas desinformativas em períodos de guerra, com destaque para as guerras chinesas, a Segunda Guerra Mundial e a Guerra Fria. Além de verificar as relações dessas práticas com a desinformação contemporânea que circula em ambientes digitais, especialmente nas redes sociais online. Como resultado, verifica-se que a diferença entre as práticas desinformativas herdadas dos períodos de guerra e a desinformação contemporânea está no poder de circulação, no alcance desses conteúdos e no quantitativo de vítimas da desinformação. Vítimas que, em um determinado momento do ciclo desinformativo, também se tornam coautoras da desinformação ao compartilhar e disseminar esses conteúdos em seus perfis pessoais nas redes sociais online. Esse cenário de aumento da desinformação reforça a necessidade da efetivação de ações e políticas públicas voltadas para a educação midiática da população, com ênfase nos usuários das redes sociais online, com a finalidade de qualificar o cidadão para que esteja apto a questionar a autoria e a veracidade dos conteúdos midiáticos consumidos diariamente, bem como realizar a checagem das informações que consome.
Pos-Graduacao em Comunicacao e Cultura – PPGCC
Title: Desinformação contemporânea: herança de guerra
Description:
Com base na pesquisa bibliográfica, este artigo tem como objetivo apresentar um resgate histórico dos usos de práticas desinformativas em períodos de guerra, com destaque para as guerras chinesas, a Segunda Guerra Mundial e a Guerra Fria.
Além de verificar as relações dessas práticas com a desinformação contemporânea que circula em ambientes digitais, especialmente nas redes sociais online.
Como resultado, verifica-se que a diferença entre as práticas desinformativas herdadas dos períodos de guerra e a desinformação contemporânea está no poder de circulação, no alcance desses conteúdos e no quantitativo de vítimas da desinformação.
Vítimas que, em um determinado momento do ciclo desinformativo, também se tornam coautoras da desinformação ao compartilhar e disseminar esses conteúdos em seus perfis pessoais nas redes sociais online.
Esse cenário de aumento da desinformação reforça a necessidade da efetivação de ações e políticas públicas voltadas para a educação midiática da população, com ênfase nos usuários das redes sociais online, com a finalidade de qualificar o cidadão para que esteja apto a questionar a autoria e a veracidade dos conteúdos midiáticos consumidos diariamente, bem como realizar a checagem das informações que consome.

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