Javascript must be enabled to continue!
Rilievo dei beni culturali e rappresentazione inclusiva per l'accessibilità museale
View through CrossRef
Il volume raccoglie gli interventi presentati alla conferenza Rilievo dei Beni Culturali e Rappresentazione inclusiva per l’Accessibilità museale e i contributi relativi alla I edizione della UID PhD Summer School, che si è tenuta dal 24 al 28 settembre 2018 presso il Museo Archeologico Nazionale di Aquileia e presso il Polo goriziano dell’Università degli Studi di Trieste. L’obiettivo dell’iniziativa è stato quello di unire i princìpi teorici e le esperienze di esperti a livello nazionale e internazionale appartenenti ai settori della rappresentazione, della tecnologia, della comunicazione dei beni culturali e dell’accessibilità alle collezioni museali al fine di offrire un’occasione di scambio, dibattito e sensibilizzazione sul tema dell’inclusione. Una sezione del volume è dedicata agli esiti ottenuti dall’attività laboratoriale. Il lavoro, svolto da dottorandi di ricerca afferenti al settore del disegno e provenienti da diversi atenei italiani, ha visto il coinvolgimento diretto degli stessi nella campagna di rilievo avanzato non invasivo, di digitalizzazione e riproduzione tattile di alcuni significativi reperti appartenenti alla collezione permanente del museo. Il progetto è stato promosso dalla società scientifica UID Unione Italiana per il Disegno nell’ambito delle attività “UID Survey and Representation Days. Seminari specialistici nelle discipline del Disegno per Dottorandi”, con il contributo del Dipartimento di Ingegneria e Architettura dell’Università degli Studi di Trieste, l’organizzazione del Dottorato di Ricerca in Ingegneria Civile-Ambientale e Architettura dell’Università degli Studi di Trieste interateneo con l’Università degli Studi di Udine e il patrocinio del Museo Archeologico Nazionale di Aquileia e dell’Ordine degli Architetti, Pianificatori, Paesaggisti e Conservatori della Provincia di Udine.
FRANCOANGELI
Title: Rilievo dei beni culturali e rappresentazione inclusiva per l'accessibilità museale
Description:
Il volume raccoglie gli interventi presentati alla conferenza Rilievo dei Beni Culturali e Rappresentazione inclusiva per l’Accessibilità museale e i contributi relativi alla I edizione della UID PhD Summer School, che si è tenuta dal 24 al 28 settembre 2018 presso il Museo Archeologico Nazionale di Aquileia e presso il Polo goriziano dell’Università degli Studi di Trieste.
L’obiettivo dell’iniziativa è stato quello di unire i princìpi teorici e le esperienze di esperti a livello nazionale e internazionale appartenenti ai settori della rappresentazione, della tecnologia, della comunicazione dei beni culturali e dell’accessibilità alle collezioni museali al fine di offrire un’occasione di scambio, dibattito e sensibilizzazione sul tema dell’inclusione.
Una sezione del volume è dedicata agli esiti ottenuti dall’attività laboratoriale.
Il lavoro, svolto da dottorandi di ricerca afferenti al settore del disegno e provenienti da diversi atenei italiani, ha visto il coinvolgimento diretto degli stessi nella campagna di rilievo avanzato non invasivo, di digitalizzazione e riproduzione tattile di alcuni significativi reperti appartenenti alla collezione permanente del museo.
Il progetto è stato promosso dalla società scientifica UID Unione Italiana per il Disegno nell’ambito delle attività “UID Survey and Representation Days.
Seminari specialistici nelle discipline del Disegno per Dottorandi”, con il contributo del Dipartimento di Ingegneria e Architettura dell’Università degli Studi di Trieste, l’organizzazione del Dottorato di Ricerca in Ingegneria Civile-Ambientale e Architettura dell’Università degli Studi di Trieste interateneo con l’Università degli Studi di Udine e il patrocinio del Museo Archeologico Nazionale di Aquileia e dell’Ordine degli Architetti, Pianificatori, Paesaggisti e Conservatori della Provincia di Udine.
Related Results
L'accessibilità come principio/criterio progettuale per la città di tutti
L'accessibilità come principio/criterio progettuale per la città di tutti
La "città di tutti" rappresenta un obiettivo in continuo sviluppo verso l’accessibilità urbana, un tema che alcune città stanno già integrando, mentre altre mostrano resistenza. L’...
Role of line managers in promoting DEI in higher education institution: an autoethnographic case study
Role of line managers in promoting DEI in higher education institution: an autoethnographic case study
PurposeThe purpose of this study is to analyse the role of line management in promoting Diversity, Equity and Inclusion (DEI) in Higher Education Institutions (HEIs). Transformatio...
Citizen science e partecipazione
La partecipazione dei cittadini alla ricerca e alla governance dei beni culturali
Citizen science e partecipazione
La partecipazione dei cittadini alla ricerca e alla governance dei beni culturali
È un dovere, per chi fa ricerca, condividere i risultati con i cittadini e coinvolgerli nelle decisioni sul destino della ricerca stessa. Nella moderna società della conoscenza, de...
Archeologia e architettura nella rappresentazione della c.d. Tomba di Agrippina a Bacoli, una ‘presenza preziosa’ tra genius loci e potenzialità di intervento.
Archeologia e architettura nella rappresentazione della c.d. Tomba di Agrippina a Bacoli, una ‘presenza preziosa’ tra genius loci e potenzialità di intervento.
L’indagine nel sito architettonico-archeologico che fu antico teatro romano sul mare poi trasformatoin ninfeo - erroneamente denominato Tomba di Agrippina - intende affidare alla d...
Formação docente, Avaliação, Currículo e Políticas Públicas no cenário educacional na pauta do V CINTEDI: tecendo redes de solidariedade na sociedade pós-moderna.
Formação docente, Avaliação, Currículo e Políticas Públicas no cenário educacional na pauta do V CINTEDI: tecendo redes de solidariedade na sociedade pós-moderna.
FORMAÇÃO DOCENTE, CURRÍCULO E POLÍTICAS PÚBLICAS NO CENÁRIO EDUCACIONAL NA PAUTA DO V CINTEDI: TECENDO REDES DE SOLIDARIEDADE NA SOCIEDADE PÓS-MODERNA “Nós temos que ter solidarie...
POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA - UMA BREVE REFLEXÃO
POLÍTICA DE EDUCAÇÃO ESPECIAL NA PERSPECTIVA INCLUSIVA - UMA BREVE REFLEXÃO
O presente artigo discute as políticas educacionais que envolvem o binômio educação e inclusão escolar, por meio de reflexões acerca de diretrizes e ações para inclusão de alunos c...
ESCOLA INCLUSIVA: UM ESTUDO DA ATUALIZAÇÃO DA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA NA LINHA DO TEMPO
ESCOLA INCLUSIVA: UM ESTUDO DA ATUALIZAÇÃO DA LEGISLAÇÃO BRASILEIRA NA LINHA DO TEMPO
Este artigo tem como objetivo destacar de forma cronológica as leis brasileiras sobre a Educação Inclusiva na perspectiva temporal, analisando aspectos históricos da educação espec...
DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR PARA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PRÁTICA
DESAFIOS DA GESTÃO ESCOLAR PARA PROMOÇÃO DA EDUCAÇÃO INCLUSIVA NA PRÁTICA
Educação Inclusiva é reconhecida como um direito essencial de todas as pessoas, não importando suas habilidades ou particularidades. Este princípio defende que todos os alunos tenh...

