BİLİM VE SANATA İLİŞKİN FARKINDALIK ÖLÇEĞİ

Bu araştırma ilkokul öğrencilerin bilim ve sanata ilişkin farkındalıklarını ortaya koyacak geçerli ve güvenilir bir ölçe aracı geliştirmek üzerinedir. Araştırma betimsel bir yaklaşımla hazırlanmıştır. Çalışma grubu amaçlı örnekleme yöntemi ile belirlenmiştir ve 2021-2022 güz döneminde Ankara ilinde bir devlet ilkokulundaki 4.sınıf düzeyinde eğitim gören 220 öğrenciden oluşturulmuştur. Araştırmada bilim ve sanat arasındaki inanç, algı ve görüşleri belirlemek amaçlanmıştır. Ölçekte Cronbach alfa katsayısı ise 0,69 iken hesaplanan McDonald's Omega ve Guttman katsayıları ise 0,67 ile 0,72 arasında değerler almıştır. Hesaplanan katsayıların 0,70’e oldukça yakın olduğu gözlenmiştir. İç tutarlık katsayısının yeterli düzeydedir. Ölçekte, ‘Bilim ve Sanat Farkındalığı’ ve ‘Bilim ve Sanatta Kişisel Eğilim’ olmak üzere iki alt boyut oluşmuştur. Araştırmanın sonunda geçerli ve güvenilir 13 maddeden oluşan Bilim ve Sanata ilişkin Farkındalıkları ortaya koyan bir ölçme aracı geliştirilmiştir. Bu ölçme aracı sayesinde bilim ve sanat kavramına genel bir bakış açısıyla bakılabilmektedir. Araştırmanın, ilkokul düzeyindeki öğrencilerin bilim ve sanata ilişkin farkındalıklarını bütüncül biçimde belirlemesi bakımından alana katkı sağlayacağı düşünülmektedir.