Tathbiq Thoriqoh al-Tikror (Drill) Li Tahsini Itqoni al-Mufrodat Fi Ta’lim al-Lughoh al-Arobiyyah Li Tholibat al-Shoffi al-Sabi’ fi al-Madrasah al-Tsanawiyah “AL Munawaroh” Jombang

  اهمية طريقة التعليم في عملية التعليم في احدى من العوامل لوصول اهداف التعليم. فبذلك واجب على معلم يختار طريقة تعليم اللغة العربية ليستخدم في عملية التعليم. هدف هذه البحث في الأساس إلى معرفة ذلك كيف "تطبيق طريقة التكرار لتحسين إتقان المفردات في تعليم اللغة العربية لطالبات الصف السابع في المدرسة الثانوية "المنورة" جومبانج". ومنهج هذا البحث هو البحث الكيفي بالمدخل الوصفي الكيفي وجمع البيانات بالملاحظة المقابلة والتوثيق. أسلوب تحليل البيانات منها  تقليل البيانات عرض البيانات و استخلاص النتائج و تحقيق صحة البيانات منها : أسلوب تريانجولاسي. وأظهرت نتائج هذا البحث 1) تطبيق طريقة التكرار لتحسين اتقان المفردات بالمدرسة الثانوية المنورة جومبانج من خلال مراحل الإعداد والتنفيذ (المكرر) والتقييم والإغلاق. 2) تم استخدام نتائج تطبيق طريقة التكرار بشكل فعال، وهذا ما يدل عليه الارتفاع الكبير في درجات الطالبات. 3) الدوافع لطريقة التكرار هي بيئة المدرسة الداخلية الإسلامية والمعلمين المحترفين والبنية التحتية الكافية. وفي الوقت نفسه، فإن الموانع هو القدرات المختلفة للطالبات                 الكلمات الرئيسية: طريقة التكرار ، إتقان المفردات، تعليم اللغة العربية.