Linguagens, Letramento e Alfabetização

"Comecemos pela ementa do GT Linguagens, letramento e alfabetização, que integrou o VIII CONEDU – Congresso Nacional de Educação / O futuro da escola: repensando políticas e práticas, realizado em Maceió/AL no período de 13 a 15 de outubro de 2022: Analisar a utilização de múltiplas linguagens em contextos educacionais. Investigar as noções de letramento e alfabetização e suas reverberações para os campos da Linguística e da Educação. Compreender as relações entre linguagem, corpo e estética e suas potencialidades para os processos de formação humana em diferentes espaços e tempos educativos. As relações entre Linguagem e Educação vem se vem se movendo e se alterando ao longo do tempo, o que nos parece interessante do ponto de vista do verbo viver que é, em si, alteridade e mudança. Os tempos e espaços educativos tem sido alvo de diferentes bombardeios: indiretas, julgamentos e intromissões no trabalho de quem os faz viraram, especialmente nos últimos anos, algo comum e corriqueiro. Autorizações discursivas de cunho político mobilizaram forças para desestabilizar práticas e processos, bem como temas de urgente discussão na sociedade contemporânea. A educação foi deixada para trás. A pandemia de COVID-19 acentuou a não interação presencial e pôs nossos corpos recortados em tela: emoldurados, apagados, desligados. Aceleramos o digital, nos obrigamos a uma adaptação rápida, a uma modificação em nossos hábitos e modos de ensinar, aprender e dialogar. Soma-se ainda, a toda a emergência sanitária, um caos econômico do qual a educação não escapa. E o que as linguagens, a alfabetização e o letramento tem que ver com isso? Esta é uma pergunta que encontra interessantes respostas nos trabalhos submetidos e aprovados para comunicação oral, pôster e ebook desse GT. Entre a ansiedade por compreender para onde estamos indo e a pausa quase patética de uma era nunca antes tão imprevisível, lançamos, em coro, um clamor pela ciência, tão estigmatizada, reduzida e combatida no nosso país. Os trabalhos aqui publicados buscam, assim, apresentar possibilidades de construção de pesquisas em educação que, efetivamente, se posicionem enquanto sol de justiça em meio ao caos. Devolver à educação o lugar de mais importante esfera para o desenvolvimento social e comunitário ressoa como voz pulsante e latente, e é ai que a linguagem se destaca como potência. Sujeitos de linguagem são sujeitos com demandas que se tornam, aos poucos, viáveis e realizáveis. Os textos publicados nesse ebook discutem políticas e práticas de linguagens, letramento e alfabetização, por uma perspectiva ampliada, que extrapola o universo das letras e alcança os estudos do corpo, da estética, da cultura, em um conglomerado de ações e reflexões que, longe de delimitar métodos e teorias de forma unificada ou homogênea, revelam uma diversidade de enfrentamentos, lentes e prismas pelos quais outros caminhos possíveis podem ser desbravados. Desejamos que a leitura dos capítulos que seguem possa se constituir enquanto oásis em meio a desertos. Que neles, nos desertos, surjam estrelas incandescentes como símbolo do esperançar e da crença, da fé em dias melhores, nos quais será possível recuperar, de algum modo, tantas perdas e déficits que hoje nos parecem, ainda, incontornáveis. As pesquisas apresentadas nesse livro tomam como pilar os entreatos entre Linguagem e Educação, e a partir desse ínterim se configuram como uma arena de vozes onde as lutas, os corpos e os afetos se misturam e dançam no ritmo da resistência."