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Brücken in den Arbeitsmarkt
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Internationale Studierende mit einem deutschen Hochschulabschluss könnten zur Fachkräftesicherung in Deutschland beitragen. Jedoch können internationale Absolvent*innen deutsch- und englischsprachiger Studiengänge nur dann erfolgreich in den deutschen Arbeitsmarkt einsteigen, wenn sie effektiv sprachhandeln. Welche Bedürfnisse haben internationale Absolvent*innen beim Berufseinstieg? Was sind die Bedürfnisse der regionalen Unternehmen? Sollten Hochschul-Sprachenzentren künftig auch die Kommunikationsfähigkeit in der deutschen Sprache im Beruf in den Blick nehmen? Wie können sie angesichts eines breiten Aufgabenspektrums und begrenzter Ressourcen die Bedürfnisse der Studierenden und des Arbeitsmarktes am besten erfüllen? Welche Art von Deutschkursen kann berufsspezifische Sprachkompetenzen von Studierenden fördern und ihren Einstieg in den (regionalen) Arbeitsmarkt erleichtern? Der Artikel stellt erste Ergebnisse aus verschiedenen Bedarfsanalysen vor, die im Rahmen des Projekts Profis D - Fach.Deutsch.Digital für Studium und Beruf durchgeführt werden, sowie Überlegungen zur Gestaltung berufsbezogener Sprachförderung internationaler Akademiker*innen.
Universitatsbibliothek der Ruhr-Universitat Bochum
Title: Brücken in den Arbeitsmarkt
Description:
Internationale Studierende mit einem deutschen Hochschulabschluss könnten zur Fachkräftesicherung in Deutschland beitragen.
Jedoch können internationale Absolvent*innen deutsch- und englischsprachiger Studiengänge nur dann erfolgreich in den deutschen Arbeitsmarkt einsteigen, wenn sie effektiv sprachhandeln.
Welche Bedürfnisse haben internationale Absolvent*innen beim Berufseinstieg? Was sind die Bedürfnisse der regionalen Unternehmen? Sollten Hochschul-Sprachenzentren künftig auch die Kommunikationsfähigkeit in der deutschen Sprache im Beruf in den Blick nehmen? Wie können sie angesichts eines breiten Aufgabenspektrums und begrenzter Ressourcen die Bedürfnisse der Studierenden und des Arbeitsmarktes am besten erfüllen? Welche Art von Deutschkursen kann berufsspezifische Sprachkompetenzen von Studierenden fördern und ihren Einstieg in den (regionalen) Arbeitsmarkt erleichtern? Der Artikel stellt erste Ergebnisse aus verschiedenen Bedarfsanalysen vor, die im Rahmen des Projekts Profis D - Fach.
Deutsch.
Digital für Studium und Beruf durchgeführt werden, sowie Überlegungen zur Gestaltung berufsbezogener Sprachförderung internationaler Akademiker*innen.
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