VAE : les universités à l'épreuve de l'expérience

Résumé La mise en œuvre des procédures de validation des acquis de l’expérience à l’université est une question d’actualité et une question fondamentale dans le champ de la formation professionnelle comme dans le champ universitaire. Cet article propose une lecture des pratiques d’évaluation des acquis à l’université à partir des dispositions propres à la validation des acquis actuellement applicables à l’enseignement supérieur. Il montre en quoi et comment ces dispositifs sont à lire dans des perspectives différentes des précédents. Ils apparaissent à l’auteur comme des marqueurs forts d’une évolution des fins assignées au champ universitaire, et de leur oscillation historique entre finalités d’enseignement et de recherche et finalités de formation. Les dispositifs de reconnaissance, de validation et de certification des savoirs acquis en dehors du milieu universitaire formel, de plus en plus présents à l’université, révèlent la complexité des relations entre savoirs et expérience. Ils sont les révélateurs et dans le même temps potentiellement les générateurs d’un rapport enseignement/formation inédit, d’un retour réflexif sur les fondements mêmes des missions universitaires.