ATIVIDADES DE PRODUÇÃO DE GÊNEROS ESCRITOS NO LIVRO DIDÁTICO DE LÍNGUA PORTUGUESA

Esta pesquisa visa analisar as propostas de atividades de produção de gêneros escritos no livro didático de Língua Portuguesa (LD) dos Anos Finais do Ensino Fundamental, tendo como corpus a coleção “Tecendo Linguagens”, de autoria de Tania Amaral Oliveira e Lucy Aparecida Melo Araújo, Editora IBEP, adotada pelo município de Calçado-PE, a partir do ano de 2020.. Acreditamos que o livro didático vem se constituindo como uma ferramenta de ensino importante, por ser, em alguns casos, o único material disponível, ou o mais usado pelos professores em suas aulas. Ou seja, é o livro didático de língua portuguesa que, muitas vezes, orienta o trabalho do professor com a produção de textos na sala de aula. Por isso, cabe ao docente conhecer bem este material, observar o alinhamento da proposta do LD às concepções mais recentes de ensino de língua, as potencialidades e as lacunas da obra para o trabalho com a produção de textos escritos na escola. Trata-se de uma pesquisa documental, com abordagem qualitativa. Os resultados evidenciaram uma preocupação do LD em contemplar uma diversidade de gêneros escritos para a produção de forma planejada, com critérios de avaliação e orientações para reescrita. Em relação às condições de produção dos textos escritos, observou-se um movimento claro de aproximação a uma perspectiva sociointeracionista de língua, embora boa parte das propostas ainda estejam atreladas, de algum modo, à escola como principal espaço de interlocução.