O ENSINO DE GEOGRAFIA SOB A ÓTICA DA BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR-BNCC NO CONTEXTO DO ENSINO REMOTO

Este estudo objetiva apresentar e discutir as atividades de regência desenvolvidas no âmbito do Componente Curricular Estágio Supervisionado III, do Curso de Licenciatura Plena em Geografia da Universidade Estadual da Paraíba. Para a realização deste estudo tivemos como embasamento bibliográfico obras como as de Barreiro e Gebran (2006), Franco (2012), Lima (2012), Cavalcanti (2013), Richardson (1985), bem como a Base Nacional Comum Curricular- BNCC (2017) entre outros que deram respaldo significativo no desenvolvimento deste estudo. O estágio de regência aconteceu na Escola Estadual de Ensino Fundamental e Médio ECIT Daniel Carneiro, no município de Riacho dos Cavalos-PB. Quanto à metodologia o estudo se classifica como quanti-qualitativa. Como procedimentos metodológicos utilizamos uma articulação teórico-prática, de modo que o trabalho se apoia em pesquisa bibliográfica e de campo. Assim, como a maioria das escolas, a instituição onde aconteceu a regência adotou as aulas remotas como alternativa de ensino em virtude da disseminação da COVID- 19. Assim, observamos que realização da regência é de suma importância para entender a realidade do professor em sala de aula e, especialmente, os desafios que o professor enfrenta no decorrer do seu percurso, levando em consideração que os estudantes partícipes são oriundos de diferentes realidades sociais, culturais e economias, especialmente os da rede pública de ensino, onde temos que preparar aulas que se alinhem a essas diferenças.