Javascript must be enabled to continue!
Pendampingan Menulis Cerita Fantasi Untuk Meningkatkan Apresiasi Sastra Di Pondok Pensantren Ar-Rifai Tarakan Kalimantan Utara
View through CrossRef
<p>Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) merupakan langkah yang dilakukan untuk melatih kemapuan menulis cerita Fantasi siswa dengan mendampingi Siswa di SMP Pondok Pensantren Ar-Rifai Tarakan Kalimantan Utara. Pelaksanaan program pendampingan pengabdian menulis cerita fantasi untuk meningkatkan apresiasi sastra di pondok pesantren Ar-Rifai Tarakan ini dilakasanakan dengan beberapa tahapan, di antaranya persiapan, pelaksanaan evaluasi dan monotoring, dan rencana tindak lanjut. Kegiatan pendampingan menulis cerita fantasi untuk meningkatkan apresiasi satra di Pondok Pesantren Ar-Rifai Tarakan. Pertama, siswa tertarik menulis cerita fantasi berdasarkan tema yang telah ditentukan. Kedua, menerapkan pengenalan struktur certia fantasi terlebih dahulu maka kemampuan siswa dalam menulis certia fantasi meningkat. Ketiga, ada beberapa siswa yang belum terampilan menulis karena kekurangan kosa kata dan tidak terbiasa menulis menyebkan siswa tersebut tidak mampu merangkai kata, sehingga solusi yang ditawakran adalah siswa harus lebih banyak berlatih dan berupaya memperbanyak penguasaan kosa.</p>
Universitas Negeri Gorontalo
Title: Pendampingan Menulis Cerita Fantasi Untuk Meningkatkan Apresiasi Sastra Di Pondok Pensantren Ar-Rifai Tarakan Kalimantan Utara
Description:
<p>Kegiatan pengabdian kepada masyarakat (PKM) merupakan langkah yang dilakukan untuk melatih kemapuan menulis cerita Fantasi siswa dengan mendampingi Siswa di SMP Pondok Pensantren Ar-Rifai Tarakan Kalimantan Utara.
Pelaksanaan program pendampingan pengabdian menulis cerita fantasi untuk meningkatkan apresiasi sastra di pondok pesantren Ar-Rifai Tarakan ini dilakasanakan dengan beberapa tahapan, di antaranya persiapan, pelaksanaan evaluasi dan monotoring, dan rencana tindak lanjut.
Kegiatan pendampingan menulis cerita fantasi untuk meningkatkan apresiasi satra di Pondok Pesantren Ar-Rifai Tarakan.
Pertama, siswa tertarik menulis cerita fantasi berdasarkan tema yang telah ditentukan.
Kedua, menerapkan pengenalan struktur certia fantasi terlebih dahulu maka kemampuan siswa dalam menulis certia fantasi meningkat.
Ketiga, ada beberapa siswa yang belum terampilan menulis karena kekurangan kosa kata dan tidak terbiasa menulis menyebkan siswa tersebut tidak mampu merangkai kata, sehingga solusi yang ditawakran adalah siswa harus lebih banyak berlatih dan berupaya memperbanyak penguasaan kosa.
</p>.
Related Results
FANTASI NOVEL KOMET KARYA TERE LIYE
FANTASI NOVEL KOMET KARYA TERE LIYE
AbstrakMasalah penelitian ini adalah bagaimanakah bentuk-bentuk fantasi dalam novel Komet  karya Tere Liye? Tujuan penelitian ini adalah untuk memperoleh tentang pendeskripsian be...
MENGEMBANGKAN KREATIVITAS GURU PAUD DALAM MENULIS CERITA ANAK BERBASIS KARAKTER DI JAKARTA DAN SEKITARNYA
MENGEMBANGKAN KREATIVITAS GURU PAUD DALAM MENULIS CERITA ANAK BERBASIS KARAKTER DI JAKARTA DAN SEKITARNYA
Berdasarkan hasil penelitian masih banyak permasalahan dalam penyelenggaran pendidikan Anak Usia Dini, salah satu permasalahan yang ada adalah metode yang digunakan dalam menyampai...
PENGENALAN MODEL MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK DI SD NEGERI 002 SUNGAI PINANG KOTA SAMARINDA
PENGENALAN MODEL MIND MAPPING DALAM PEMBELAJARAN MENULIS CERITA PENDEK DI SD NEGERI 002 SUNGAI PINANG KOTA SAMARINDA
Pengenalan model mind mapping dalam pembelajaran menulis cerita pendek di SD Negeri 002 Sungai Pinang Kota Samarinda ditujukan untuk memberikan pemahaman yang memudahkan siswa dala...
Identifikasi Cerita Rakyat Sumbawa
Identifikasi Cerita Rakyat Sumbawa
Selama ini pemerintah tampaknya hanya berusaha untuk memajukan kebudayaan nasional. Padahal pemerintah diharapkan juga menggali dan memperkenalkan kekayaan khasanah kebudayaan loka...
MENULIS KOMUNIKATIF (Pembelajaran Bahasa Indonesia Ragam Teknik)
MENULIS KOMUNIKATIF (Pembelajaran Bahasa Indonesia Ragam Teknik)
Berdasarkan hasil analisis temuan data penelitian di atas, maka dapat diambil beberapa kesimpulan pokok sebagai berikut:1. Cara mengembangkan pembelajaran menulis komunikatif MKW...
ANALISIS GAYA BAHASA DALAM CERITA RAKYAT ACEH BESAR
ANALISIS GAYA BAHASA DALAM CERITA RAKYAT ACEH BESAR
Penelitian ini membahas tentang analisis gaya bahasa dalam cerita rakyat Aceh Besar. Rumusan masalah penelitian ini adalah apa saja jenis-jenis gaya bahasa yang terdapat dalam ceri...
Pembelajaran Sastra di SMA dalam Kurikulum Merdeka
Pembelajaran Sastra di SMA dalam Kurikulum Merdeka
Kurikulum Merdeka memberikan Capaian Pembelajaran tiap-tiap fase (A-F) untuk masing-masing elemen (menyimak, membaca dan memirsa, berbicara dan mempresentasikan, dan menulis). Dari...
APRESIASI SASTRA SISWA SEKOLAH DASAR DI KOTA SORONG
APRESIASI SASTRA SISWA SEKOLAH DASAR DI KOTA SORONG
This paper aims to measure appreciation level of Grade V students in Sorong toward literaturengThis measurement uses Criterion Reference Assesment (CRA) approach beside Direct Eval...

