Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

Więcej niż teatr

View through CrossRef
W dniach 22–23 listopada 2018 w Instytucie Sztuki Polskiej Akademii Nauk odbyła się międzynarodowa konferencja „Theatre and Drama in Prison. Prison in Theatre and Drama”. Dominował temat pracy teatralnej w więzieniu, referentami i uczestnikami dyskusji byli praktycy: artyści, terapeuci, wychowawcy, oficerowie służby więziennej. Mówili o własnych doświadczeniach oraz o ograniczeniach organizacyjnych i finansowych. Ich refleksje miały charakter socjologiczny i psychologiczny. Udział w teatrze znacząco wpływa na osadzonych, ale też na widzów z zewnątrz. Usłyszeliśmy o projektach realizowanych w USA, Szkocji, RPA i w Polsce (Warszawa, Wrocław, Grudziądz, Opole Lubelskie, Gębarzewo, Poznań, Kalisz, Kwidzyn, Sztum, Nisko, Nowogard, Gliwice, Stargard). Poznaliśmy programy i metody, m.in.: pracę z maskami, Popular Participatory Theatre, Theatre of the Opressed, Teatr Forum i „Shakespeare Behind Barns” (film Shakespeare Behind Bars, rejestrujący pracę nad Burzą w Luther Luckett Correctional Complex w Kentucky). Niektóre projekty skierowane są do określonej grupy więźniów, np. matek odbywających wyroki. Narzędziem resocjalizacji może też być muzyka, a miejscem izolacji np. dom opieki. Kilka referatów traktowało o uwięzieniu w dramacie i na scenie (Dom Bernardy Alba Lorki, Bunia i Gris de Ausencia Cossy, Giselle w interpretacji Matsa Eka). Ostatni dotyczył ograniczenia wolności artysty na przykładzie losów rosyjskiego reżysera Kiriłła Sieriebriennikowa. Konferencja przede wszystkim pokazała, że teatr w więzieniu ma ogromne znaczenie społeczne.
Instytut Sztuki Polskiej Akademii Nauk
Title: Więcej niż teatr
Description:
W dniach 22–23 listopada 2018 w Instytucie Sztuki Polskiej Akademii Nauk odbyła się międzynarodowa konferencja „Theatre and Drama in Prison.
Prison in Theatre and Drama”.
Dominował temat pracy teatralnej w więzieniu, referentami i uczestnikami dyskusji byli praktycy: artyści, terapeuci, wychowawcy, oficerowie służby więziennej.
Mówili o własnych doświadczeniach oraz o ograniczeniach organizacyjnych i finansowych.
Ich refleksje miały charakter socjologiczny i psychologiczny.
Udział w teatrze znacząco wpływa na osadzonych, ale też na widzów z zewnątrz.
Usłyszeliśmy o projektach realizowanych w USA, Szkocji, RPA i w Polsce (Warszawa, Wrocław, Grudziądz, Opole Lubelskie, Gębarzewo, Poznań, Kalisz, Kwidzyn, Sztum, Nisko, Nowogard, Gliwice, Stargard).
Poznaliśmy programy i metody, m.
in.
: pracę z maskami, Popular Participatory Theatre, Theatre of the Opressed, Teatr Forum i „Shakespeare Behind Barns” (film Shakespeare Behind Bars, rejestrujący pracę nad Burzą w Luther Luckett Correctional Complex w Kentucky).
Niektóre projekty skierowane są do określonej grupy więźniów, np.
matek odbywających wyroki.
Narzędziem resocjalizacji może też być muzyka, a miejscem izolacji np.
dom opieki.
Kilka referatów traktowało o uwięzieniu w dramacie i na scenie (Dom Bernardy Alba Lorki, Bunia i Gris de Ausencia Cossy, Giselle w interpretacji Matsa Eka).
Ostatni dotyczył ograniczenia wolności artysty na przykładzie losów rosyjskiego reżysera Kiriłła Sieriebriennikowa.
Konferencja przede wszystkim pokazała, że teatr w więzieniu ma ogromne znaczenie społeczne.

Related Results

Er(r)go...
Er(r)go...
Er(r)go… ,… co za teatr! Do wyboru: teatr interkulturowy, teatr transkulturowy, teatr ultrakulturowy, teatr metakulturowy, teatr multikulturowy, teatr międzykulturowy, teatr postdr...
KOR I TEATR
KOR I TEATR
The article is an attempt at characterizing the connections between KOR (the Workers’ Defense Committee, established by a group of Polish oppositionists in June 1976) and theatrica...
Family upbringing in communist Romania
Family upbringing in communist Romania
Rumuńscy przywódcy komunistyczni uważali, że po latach ciemnoty i wychowywania dzieci w tradycyjnych zwyczajach „wychowanie w rodzinie wymaga dodatkowego doradztwa”. Według Stearns...
Osobowość nauczyciela w ujęciu psychologicznym
Osobowość nauczyciela w ujęciu psychologicznym
W artykule analizie poddano zagadnienie osobowości nauczycieli w kontekście psychologicznej teorii Wielkiej Piątki oraz osobowościowego komponentu postawy twórczej, jakim jest nonk...
Kafka Ósmego Dnia
Kafka Ósmego Dnia
The author presents the circumstances surrounding the work of Teatr Ósmego Dnia [Theater of the Eighth Day] on a play entitled Kafka: [the text breaks]. They are analyzed in the co...
Zwrot performatywny w spektaklach wirtualnych Teatru Usta Usta Republika
Zwrot performatywny w spektaklach wirtualnych Teatru Usta Usta Republika
Zwrot performatywny zmienił sposób pojmowania autonomii dzieła teatralnego i rozumienie tradycyjnych kategorii estetycznych. Teatr współczesny musiał poddać się redefinicji (Fische...
Muzyka w służbie przekazu wizualnego w jezuickim dramacie szkolnym
Muzyka w służbie przekazu wizualnego w jezuickim dramacie szkolnym
Jednym z najważniejszych elementów kultury jezuickiej był teatr szkolny, łączący w sobie elementy wielu sztuk plastycznych w jedną synestetyczną całość, który okazał się szczególni...

Back to Top