Javascript must be enabled to continue!
G. E. MOORE E O BOM: REVISITANDO O PRIMEIRO CAPÍTULO DE PRINCIPIA ETHICA
View through CrossRef
Este trabalho visa apresentar as teses a respeito do conceito de bom defendidas por George Edward Moore no
primeiro capítulo de seu Principia Ethica (1903), um clássico que é considerado o livro fundador da metaética como uma área de
estudo na Ética. O segundo objetivo é comentar a sua recepção na Filosofia Analítica das últimas décadas. Moore defende,
essencialmente, duas teses em seu primeiro capítulo do Principia: uma metafísica, que diz respeito ao bom como não
natural; e uma epistemológica, que defende a intuição ética como meio para conhecê-lo. Segundo Moore, o ‘bom’ é a única
propriedade moral, que certas coisas partilham de diferentes maneiras, sendo seu caráter simples, de ordem não natural e
indefinível. Para fundamentar esta ideia, ele apresenta o famoso argumento da questão aberta e caracteriza a falácia naturalista.
Para além do sucesso de sua teoria, que se mantém controversa entre os especialistas, Moore demonstrou e assegurou algo
crucial: a autonomia da Ética em relação às ciências empíricas, tema que este trabalho também aborda. Sucedendo a
apresentação das teses mooreanas, o artigo analisa objeções e leituras de comentadores mais recentes, como Peter Railton,
Darlei Dall Agnol, Judith Jarvis Thomson, entre outros, resgatando a metaética mooreana a partir de uma ótica
atualizada.
Title: G. E. MOORE E O BOM: REVISITANDO O PRIMEIRO CAPÍTULO DE PRINCIPIA ETHICA
Description:
Este trabalho visa apresentar as teses a respeito do conceito de bom defendidas por George Edward Moore no
primeiro capítulo de seu Principia Ethica (1903), um clássico que é considerado o livro fundador da metaética como uma área de
estudo na Ética.
O segundo objetivo é comentar a sua recepção na Filosofia Analítica das últimas décadas.
Moore defende,
essencialmente, duas teses em seu primeiro capítulo do Principia: uma metafísica, que diz respeito ao bom como não
natural; e uma epistemológica, que defende a intuição ética como meio para conhecê-lo.
Segundo Moore, o ‘bom’ é a única
propriedade moral, que certas coisas partilham de diferentes maneiras, sendo seu caráter simples, de ordem não natural e
indefinível.
Para fundamentar esta ideia, ele apresenta o famoso argumento da questão aberta e caracteriza a falácia naturalista.
Para além do sucesso de sua teoria, que se mantém controversa entre os especialistas, Moore demonstrou e assegurou algo
crucial: a autonomia da Ética em relação às ciências empíricas, tema que este trabalho também aborda.
Sucedendo a
apresentação das teses mooreanas, o artigo analisa objeções e leituras de comentadores mais recentes, como Peter Railton,
Darlei Dall Agnol, Judith Jarvis Thomson, entre outros, resgatando a metaética mooreana a partir de uma ótica
atualizada.
Related Results
Resenha do livro: Brunoni AR, Hamani C, Quevedo J, Psiquiatria intervencionista. Porto Alegre: Editora Artmed; 2024
Resenha do livro: Brunoni AR, Hamani C, Quevedo J, Psiquiatria intervencionista. Porto Alegre: Editora Artmed; 2024
Sumário
Apresentação
Capítulo 1. Intervenções terapêuticas: uma nova via em psiquiatria?
Capítulo 2. Psiquiatria intervencionista: proposta curricular mínima
Capítulo 3. Mecanismo ...
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
Paulo Freire é conhecido internacionalmente por sua dedicação e preocupação com a alfabetização de adultos, além, obviamente, de sua luta por uma educação libertadora, dialógica e ...
Identidad e intereses nacionales de Colombia
Identidad e intereses nacionales de Colombia
La construcción de la identidad y la de los intereses nacionales de todo Estado constituyen procesos interdependientes y complementarios que se llevan a cabo de manera intersubjeti...
DONOSO ROMO, Andres. A Educação Emancipatória: Iván Illich, Paulo Freire, Ernesto Guevara e o Pensamento Latino-Americano. Tradução de Daniel Garroux e Mariana Moreno Castilho. São Paulo: EDUSP, 2020, 142 p
DONOSO ROMO, Andres. A Educação Emancipatória: Iván Illich, Paulo Freire, Ernesto Guevara e o Pensamento Latino-Americano. Tradução de Daniel Garroux e Mariana Moreno Castilho. São Paulo: EDUSP, 2020, 142 p
A obra aqui apresentada foi escrita por Andrés Donoso Romo, Doutor em Ciências com menção em Integração da América Latina pela Universidade de São Paulo (USP), pesquisador do Centr...
Didática no Século XXI - Vol. IV
Didática no Século XXI - Vol. IV
Apresentamos mais um livro da coleção: DIDÁTICA NO SÉCULO XXI, volume IV, que mostra a produção de prestigiados educadores em variados campos temáticos da educação. A maioria desse...
Eletromagnetismo e Circuitos
Eletromagnetismo e Circuitos
Este livro é fruto da experiência de mais de 30 anos e 20 anos dos primeiro e segundo autores, respetivamente, no ensino do Eletromagnetismo a estudantes de Engenharia. Espera-se q...
Estudos Avançados em Engenharia Civil
Estudos Avançados em Engenharia Civil
No Brasil a Engenharia Civil se utiliza de ciência aplicada na execução de ações indispensáveis prestadas à sociedade. Além da grande área das Engenharias, sua abrangência multidis...
BOM IKAN DAN NELAYAN BAGAN
BOM IKAN DAN NELAYAN BAGAN
Penelitian ini melihat nelayan menyembunyikan informasi keberadaan bom ikan kepada Polisi dan mereka yang tidak berkepentingan. Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan cara men...

