Studenters användning av generativ AI i samband med studier

Denna rapport undersöker hur studenter vid Linköpings universitet använder generativ artificiell intelligens (AI) i sina studier. Genom enkäter och intervjuer kartläggs vilka AI-verktyg som används, deras användningsområden, samt studenternas uppfattningar om fördelar och etiska utmaningar. Resultaten visar att en majoritet av studenterna regelbundet använder AI, främst för att sammanfatta texter, söka information och förbättra språk och struktur i akademiska texter. Trots den utbredda användningen finns en osäkerhet kring riktlinjer och etiska aspekter, och många studenter efterfrågar tydligare vägledning och stöd från universitetet. Rapporten betonar vikten av att utveckla konkreta pedagogiska insatser och tydliggöra etiska riktlinjer för att främja en ansvarsfull användning av AI i utbildningen.