Influencia de la Percepción del Aprendizaje a través del Uso de la Inteligencia Artificial en el desempeño de los Estudiantes Universitarios de Ciencias Empresariales

El objetivo de esta investigación es determinar la influencia de la percepción del aprendizaje a través del uso de la inteligencia artificial (IA) en el rendimiento de los estudiantes universitarios en ciencias empresariales en la región de Lambayeque en 2024. Metodológicamente, se realizó un estudio cuantitativo utilizando encuestas estructuradas aplicadas a una muestra de 420 estudiantes de cinco universidades privadas. Los resultados muestran que, aunque el 51.7% de los estudiantes perciben su aprendizaje con IA como alto, solo el 32.4% consideran que su rendimiento es alto, evidenciando una disonancia significativa. Se encontró una correlación moderada (R=0.608) entre la percepción y el rendimiento, con un coeficiente de determinación (R²) de 0.370, lo que indica que mejorar la percepción del aprendizaje con IA podría aumentar significativamente el rendimiento académico. En conclusión, es esencial implementar estrategias pedagógicas que integren efectivamente la IA en el currículo, fomentando una percepción positiva y conectando mejor la teoría con la práctica para optimizar el rendimiento académico y las habilidades técnicas de los estudiantes.