Récits dans la classe de mathématiques

Nous proposons ici une exploration des récits possibles circulant dans l’espace de la classe de mathématiques basée sur la mise en oeuvre d’une double classification : récits oraux/ récits écrits, récits produits par l’enseignant/ par les élèves. En déclinant ensuite systématiquement les différents mondes que ces récits sont susceptibles de convoquer, les durées (longues ou brèves) des contrats de lecture ou d’écriture nous parvenons à une identification des différents genres de récits, étayée d’exemples représentatifs.