Questões étnico raciais no currículo e nas praticas dos professores de Geografia de um colégio de referencia

Esta é uma pesquisa documental e um levantamento qualitativo que objetiva descrever como a questões étnico raciais previstas na lei 10.639/2003 e nas Diretrizes Curriculares Nacionais para a Educação das Relações Étnico-Raciais e para o Ensino de História e Cultura Afro-Brasileira e Africana são abordadas no currículo e nas praticas dos professores de Geografia de um colégio de referencia. De forma especifica objetiva: a) Caracterizar o campo de pesquisa indicando aspectos sobre o colégio que serviu base para a realização do estudo; b) Investigar a presença das questões étnico raciais previstas na lei 10.639/2003 e nas Diretrizes citadas no objetivo geral dentro dos documentos curriculares do Colégio; c) Avaliar como este conteúdo é trabalhado pelos professores de Geografia do colégio. Para tanto, analisou documentos curriculares do colégio em busca de elementos que atendam as exigências da lei 10.639/2003 e das Diretrizes acima citadas, assim como, entrevistou todos os professores da disciplina de Geografia, buscando compreender como ocorrem as práticas curriculares relativas as questões étnico raciais nas aulas da disciplina. Conclusivamente, tratar das questões étnico raciais é uma opção, uma vez que, os documentos curriculares não retratam essa necessidade. Porém, foi observado que os professores do colégio trouxeram boas práticas e a diversidade deles permitiu concluir que o processo de abordagem das questões étnico raciais se da não apenas por uma questão de afinidade, mas, por uma serie de fatores como o conhecimento, as experiencias pessoais e a formação.