Perspectives per a la Utilització de la IA en l’Ensenyament Superior

Resum / Summary La taula rodona *Perspectives per a la utilització de la IA en l’ensenyament superior*, celebrada en el marc del primer Fòrum de Recerca sobre intel·ligència artificial i educació, va reunir tres professionals vinculats al món tecnològic i educatiu per explorar, des de mirades diverses, els impactes actuals i futurs de la IA en l’àmbit universitari. La conversa es va estructurar entorn de cinc grans eixos: les contribucions més rellevants de la IA en l’educació superior; els reptes ètics i les línies vermelles que cal tenir presents; el paper de les empreses tecnològiques i el mercat educatiu; la relació entre IA i pensament crític; i les perspectives de futur. El diàleg va posar en relleu tant les oportunitats com les tensions associades a la integració d’aquestes tecnologies: la capacitat per personalitzar l’aprenentatge i optimitzar processos, el risc de dependència i desconnexió cognitiva, la necessitat de criteris ètics clars i de formació docent, i la importància de no perdre de vista la centralitat del coneixement, el sentit crític i la responsabilitat humana en els processos educatius. Paraules clau: Intel·ligència artificial, Educació superior, Pensament crític, Ètica tecnològica, Innovació educativa, Personalització de l’aprenentatge, Competències digitals, Docència universitària, Transformació digital, Taula rodona. The round table *Perspectives on the Use of AI in Higher Education*, held as part of the first Research Forum on Artificial Intelligence and Education, brought together three professionals from the technological and educational fields to explore the current and future impact of AI in the university context from a variety of perspectives. The discussion was structured around five key themes: the most relevant contributions of AI in higher education; ethical challenges and critical boundaries; the role of tech companies and the educational market; the relationship between AI and critical thinking; and future outlooks. The dialogue highlighted both the opportunities and tensions associated with the integration of these technologies: their potential to personalize learning and streamline processes; the risk of cognitive disconnection and overreliance; the need for clear ethical frameworks and teacher training; and the importance of maintaining the central role of knowledge, critical thinking, and human responsibility in educational processes. Keywords: Artificial intelligence, Higher education, Critical thinking, Technology ethics, Educational innovation, Personalized learning, Digital competences, University teaching, Digital transformation, Round table.