Processus attentionnels dans la seconde année

La littérature portant sur les processus attentionnels chez les jeunes enfants laisse apparaître une lacune importante dans le courant de la seconde année. Pourtant, cette période est celle du développement de l'activité exploratoire, et il est possible que les processus attentionnels mis en place dans cette exploration modèlent les habitudes attentionnelles ultérieures, capitales dans la réussite scolaire. Il est donc nécessaire d'étudier l'attention dans cette période. Le manque de recherches est très largement dû à des raisons méthodologiques : il est particulièrement difficile d'expérimenter avec des enfants qui souhaitent être actifs et mettre en œuvre fréquemment leur motricité. L'étude de l'exploration des objets par ces enfants a donné des résultats intéressants, mais qui restent limités. C'est pourquoi nous proposons une technique expérimentale basée sur l'utilisation d'un ordinateur et d'un écran tactile. Les procédures mises en œuvre et les premiers résultats obtenus par cette méthode sont brièvement exposés.