Produção de maquetes sobre biomas e poluição ambiental utilizando materiais recicláveis

A educação precisa estar em constante evolução, nesse contexto, estratégias como as da sala de aula invertida propõem que o aluno seja protagonista do seu processo de ensino-aprendizagem. A promoção de estratégias que reforcem a consciência ambiental e as atitudes sustentáveis deve permear a prática pedagógica. Assim, o objetivo deste estudo foi o de associar estratégias relacionadas à sala de aula invertida e estratégias de fomento da sustentabilidade, através da proposta de construção de maquetes com materiais recicláveis. A pesquisa ocorreu com estudantes do sétimo ano do ensino fundamental em uma escola de Pelotas-RS. Os temas que contemplavam a sustentabilidade concentraram-se em dois eixos: Biomas ou poluição. A produção dos materiais ocorreu em sala de aula com supervisão da professora e com os estudantes reunidos em grupos. Foram produzidas um total de 08 maquetes, sendo 04 sobre biomas e 04 sobre poluição. Pode-se perceber o comprometimento e o entusiasmo dos estudantes na execução das propostas. Além disso, verificou-se que o processo de ensino-aprendizagem sobre biomas e poluição foi consolidado através dessas maquetes, uma vez que os estudantes demonstraram criatividade, inovação e conseguiram materializar através de formas tridimensionais os principais assuntos abordados previamente sobre as temáticas relacionadas à biomas e poluição.