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60 anos do golpe de 1964 | Entrevista com Anderson da Silva Almeida

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Anderson da Silva Almeida, Professor Adjunto da Universidade Federal de Alagoas, aborda em sua entrevista diversas questões relacionadas ao 60º aniversário do golpe de 1964 e suas repercussões. Ele destaca a importância da fala do presidente Lula, que busca reconstruir pontes com as Forças Armadas, evitando temas como a punição de torturadores. Almeida critica o desmonte das iniciativas de "Justiça de Transição" nos últimos anos, enfatizando que não há perspectivas de avanço nessa área. Sobre os arquivos da ditadura, aponta que a interrupção de projetos como o Memórias Reveladas afetou a pesquisa, dificultando o acesso a documentos históricos. No campo da educação, observa que o ensino sobre a ditadura é superficial, muitas vezes relegado a um módulo, e enfrenta uma competição de narrativas, especialmente da extrema direita. Também destaca a militarização crescente da política brasileira, evidenciada pela presença de militares em posições civis e na promoção de escolas cívico-militares, que reforçam uma cultura de controle e disciplina. Almeida conclui que o passado da ditadura ainda influencia a sociedade atual, revelando a persistência de desafios relacionados à memória e à justiça no Brasil.
Universidade de Estado do Rio de Janeiro
Title: 60 anos do golpe de 1964 | Entrevista com Anderson da Silva Almeida
Description:
Anderson da Silva Almeida, Professor Adjunto da Universidade Federal de Alagoas, aborda em sua entrevista diversas questões relacionadas ao 60º aniversário do golpe de 1964 e suas repercussões.
Ele destaca a importância da fala do presidente Lula, que busca reconstruir pontes com as Forças Armadas, evitando temas como a punição de torturadores.
Almeida critica o desmonte das iniciativas de "Justiça de Transição" nos últimos anos, enfatizando que não há perspectivas de avanço nessa área.
Sobre os arquivos da ditadura, aponta que a interrupção de projetos como o Memórias Reveladas afetou a pesquisa, dificultando o acesso a documentos históricos.
No campo da educação, observa que o ensino sobre a ditadura é superficial, muitas vezes relegado a um módulo, e enfrenta uma competição de narrativas, especialmente da extrema direita.
Também destaca a militarização crescente da política brasileira, evidenciada pela presença de militares em posições civis e na promoção de escolas cívico-militares, que reforçam uma cultura de controle e disciplina.
Almeida conclui que o passado da ditadura ainda influencia a sociedade atual, revelando a persistência de desafios relacionados à memória e à justiça no Brasil.

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