Javascript must be enabled to continue!
Les erreurs réfractives chez les enfants pris en charge au CHU BSS de Kati
View through CrossRef
Introduction : Les erreurs de réfraction de l’enfant constituent aujourd’hui un problème de santé publique d’où son intégration parmi les affections cibles de l’initiative mondiale vision 2020. Le but de cette étude était de faire une étude analytique des erreurs réfractives chez les enfants de 5 à 15 ans au CHU-BSS de Kati.
Méthodologie : Il s’agissait d’une étude transversale descriptive réalisée au service d’ophtalmologie du CHU-BSS de Kati couvrant la période du 1er Janvier au 31 Décembre 2022.
Résultats : Au total, 235 enfants sur 840 enfants âgés de 5 à 15 ans reçus pendant la période d’étude ont présenté des erreurs réfractives. La tranche d’âge la plus touchée était celle de 11-15 ans avec une moyenne d’âge de 11,79 ans. Le sexe féminin était majoritaire avec 75,7% contre 24,3% pour le sexe masculin. Les principaux motifs de consultation ont été la fatigue visuelle (37,9%) et le larmoiement (22,6%). L’astigmatisme hypermétropie a été l’erreur réfractive la plus rencontrée avec une fréquence de 65,1%. Les amétropies de premier degré (<3 dioptries) étaient dominantes.
Discussion : L’expression et les besoins visuels des jeunes enfants souvent mal compris ou négligés doivent faire l’objet d’une attention particulière dans le but de prévenir l’amblyopie qui représente la conséquence gravissime des erreurs réfractives.
Conclusion : Il est important de tenir compte des besoins visuels des enfants surtout lorsqu’ils sont exprimés afin de prévenir l’amblyopie qui est la résultante d’une mauvaise prise en charge des erreurs réfractives au sein de cette couche particulièrement sensible.
Mots-clés : Erreurs- Réfractives-Myopie-Hypermétropie-Astigmatisme-Enfants.
Title: Les erreurs réfractives chez les enfants pris en charge au CHU BSS de Kati
Description:
Introduction : Les erreurs de réfraction de l’enfant constituent aujourd’hui un problème de santé publique d’où son intégration parmi les affections cibles de l’initiative mondiale vision 2020.
Le but de cette étude était de faire une étude analytique des erreurs réfractives chez les enfants de 5 à 15 ans au CHU-BSS de Kati.
Méthodologie : Il s’agissait d’une étude transversale descriptive réalisée au service d’ophtalmologie du CHU-BSS de Kati couvrant la période du 1er Janvier au 31 Décembre 2022.
Résultats : Au total, 235 enfants sur 840 enfants âgés de 5 à 15 ans reçus pendant la période d’étude ont présenté des erreurs réfractives.
La tranche d’âge la plus touchée était celle de 11-15 ans avec une moyenne d’âge de 11,79 ans.
Le sexe féminin était majoritaire avec 75,7% contre 24,3% pour le sexe masculin.
Les principaux motifs de consultation ont été la fatigue visuelle (37,9%) et le larmoiement (22,6%).
L’astigmatisme hypermétropie a été l’erreur réfractive la plus rencontrée avec une fréquence de 65,1%.
Les amétropies de premier degré (<3 dioptries) étaient dominantes.
Discussion : L’expression et les besoins visuels des jeunes enfants souvent mal compris ou négligés doivent faire l’objet d’une attention particulière dans le but de prévenir l’amblyopie qui représente la conséquence gravissime des erreurs réfractives.
Conclusion : Il est important de tenir compte des besoins visuels des enfants surtout lorsqu’ils sont exprimés afin de prévenir l’amblyopie qui est la résultante d’une mauvaise prise en charge des erreurs réfractives au sein de cette couche particulièrement sensible.
Mots-clés : Erreurs- Réfractives-Myopie-Hypermétropie-Astigmatisme-Enfants.
Related Results
Résumés des conférences JRANF 2021
Résumés des conférences JRANF 2021
able des matières
Résumés. 140
Agenda Formation en Radioprotection JRANF 2021 Ouagadougou. 140
RPF 1 Rappel des unités de doses. 140
RPF 2 Risques déterministes et stochastique...
“Un estudio multimodal y dinámico de los conocimientos numéricos de estudiantes de primer grado”
“Un estudio multimodal y dinámico de los conocimientos numéricos de estudiantes de primer grado”
En esta tesis profundizamos el estudio de la cognición y comunicación numérica de niños y niñas de primeros grados de la escuela primaria en la zona andina rionegrina. Desde un enf...
Low Latency Convolutive Blind Source Separation
Low Latency Convolutive Blind Source Separation
<p>In most real-time systems, particularly for applications involving system identification, latency is a critical issue. These applications include, but are not limited to, ...
Etude étiologique et topographique des lésions oculaires traumatiques au CHU-BSS de Kati
Etude étiologique et topographique des lésions oculaires traumatiques au CHU-BSS de Kati
Introduction : Les traumatismes oculaires représentent des pathologies très fréquentes en ophtalmologie. Le caractère variable de leur circonstance de survenu souvent inconnu et la...
Antimicrobial Activity of Stilbenes from Bletilla striata against Cutibacterium acnes and Its Effect on Cell Membrane
Antimicrobial Activity of Stilbenes from Bletilla striata against Cutibacterium acnes and Its Effect on Cell Membrane
The abnormal proliferation of Cutibacterium acnes is the main cause of acne vulgaris. Natural antibacterial plant extracts have gained great interest due to the efficacy and safety...
A Contribution to the Genetics of Febrile Seizures: Waking and Sleep EEG in Siblings
A Contribution to the Genetics of Febrile Seizures: Waking and Sleep EEG in Siblings
Summary: Waking and sleep EEGs were recorded in 67 siblings of 52 patients with febrile seizures (FS). Epileptic activity was noted in at least 1 sibling for 28 of the 52 patients...
Coma in Childhood
Coma in Childhood
SUMMARYIntracranial infection (n = 26) and anoxia/diffuse ischaemia (n = 18) were the most frequent causes of coma in 75 children (age‐range 7 weeks to 16 years) referred to the pa...
Kalimat Transformasi Siswa Sekolah Menengah Pertama
Kalimat Transformasi Siswa Sekolah Menengah Pertama
Penelitian ini dilatarbelakangi adanya perbedaan bahasa ibu atau bahasa pertama pada siswa SMP BSS. Hal tersebut, menyebabkan keterampilan berbahasa secara tulis setiap siswa kelas...

