Mångprofessionell samverkan – en förutsättning för det specialpedagogiska uppdraget att stödja elevers lärande och utveckling

Det är väl känt att många elever upplever skolsvårigheter och går ut svensk grundskola utan fullständiga betyg och utan att ha uppnått gymnasiebehörighet. Detta gör att skolors undervisning, det hälsofrämjande och förebyggande arbetet tillsammans med olika stödinsatser blir ett angeläget uppdrag för skolans olika professioner att samverka kring. Som stöd för detta gemensamma arbete finns det på varje skola en samlad elevhälsa innefattande olika professioner med fördjupade kunskaper om barn och ungas utveckling och lärande. Elevhälsans specialpedagogiska profession, speciallärare och specialpedagoger, har här i och med sitt uppdrag så som det formuleras i examensordningen, en nyckelroll.