Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Aspectos da representação de Marco Túlio Cícero nos compêndios de História Universal do Ensino Secundário na Primeira República Brasileira (1889-1930) * Aspects of the representation of Marcus Tullius Cicero in textbooks on Universal History of the Second
View through CrossRef
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">O artigo tem como objetivo o estudo das origens e das características da representação de Marco Túlio Cícero (106-43 a.C.) nos compêndios de História Universal utilizados no Ensino Secundário durante a Primeira República do Brasil (1888-1930), bem como a utilização dessa representação na construção identitária nacional republicana brasileira no início do século XX.</p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;"><span><strong><span style="font-family: ">Palavras-chave:</span></strong></span><span><span style="font-family: "> Cícero – República – Brasil.</span></span></p><p> </p><p><span style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family: ">Abstract:</span></strong></span><span style="text-align: justify;"><span style="font-family: "> </span></span><span style="text-align: justify;"><span style="font-family: " lang="EN-US">This paper aims to study the origins and characteristics of the representation of Marcus Tullius Cicero (103-46 BC) in textbooks on Universal History used in Secondary Education during the First Republic of Brazil (1889-1930), as well as use of this representation in the Brazilian republican national identity construction in early twentieth century.</span></span></p> <p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span><strong><span style="font-family: " lang="EN-US">Keywords:</span></strong></span><span><span style="font-family: " lang="EN-US"> Cicero – Republic – Brazil.</span></span></p>
Title: Aspectos da representação de Marco Túlio Cícero nos compêndios de História Universal do Ensino Secundário na Primeira República Brasileira (1889-1930) * Aspects of the representation of Marcus Tullius Cicero in textbooks on Universal History of the Second
Description:
<p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.
0001pt; text-align: justify;">O artigo tem como objetivo o estudo das origens e das características da representação de Marco Túlio Cícero (106-43 a.
C.
) nos compêndios de História Universal utilizados no Ensino Secundário durante a Primeira República do Brasil (1888-1930), bem como a utilização dessa representação na construção identitária nacional republicana brasileira no início do século XX.
</p> <p class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.
0001pt;"><span><strong><span style="font-family: ">Palavras-chave:</span></strong></span><span><span style="font-family: "> Cícero – República – Brasil.
</span></span></p><p> </p><p><span style="text-align: justify;"><strong><span style="font-family: ">Abstract:</span></strong></span><span style="text-align: justify;"><span style="font-family: "> </span></span><span style="text-align: justify;"><span style="font-family: " lang="EN-US">This paper aims to study the origins and characteristics of the representation of Marcus Tullius Cicero (103-46 BC) in textbooks on Universal History used in Secondary Education during the First Republic of Brazil (1889-1930), as well as use of this representation in the Brazilian republican national identity construction in early twentieth century.
</span></span></p> <p class="MsoNoSpacing" style="text-align: justify;"><span><strong><span style="font-family: " lang="EN-US">Keywords:</span></strong></span><span><span style="font-family: " lang="EN-US"> Cicero – Republic – Brazil.
</span></span></p>.
Related Results
Religion, Platonist Dialectics, and Pragmatist Analysis: Marcus Tullius Cicero’s Contributions to the Philosophy and Sociology of Divine and Human Knowing
Religion, Platonist Dialectics, and Pragmatist Analysis: Marcus Tullius Cicero’s Contributions to the Philosophy and Sociology of Divine and Human Knowing
Whereas Socrates, Plato, Aristotle and Augustine are probably the best known of the early Western philosophers of religion, Marcus Tullius Cicero (106-43 BCE) also played a particu...
Editorial: 40º EDEQ
Editorial: 40º EDEQ
A Pesquisa no Ensino de Química visto a partir do 40º Encontro de Debates sobre o Ensino de Química – 40º EDEQ
É com grande satisfação que anunciamos o presente Dossiê, organ...
Metodologias Ativas Aplicadas à Educação Inovadora
Metodologias Ativas Aplicadas à Educação Inovadora
Com enorme gratidão, apresentamos a obra Metodologias Ativas Aplicadas à Educação Inovadora, fruto de um trabalho de pesquisa e seus desdobramentos ao longo de cinco anos da Profa....
O ensino de gramática na Primeira República (1889-1930): uma análise da gramática expositiva, de Eduardo Carlos Pereira
O ensino de gramática na Primeira República (1889-1930): uma análise da gramática expositiva, de Eduardo Carlos Pereira
No ensino de língua portuguesa ministrado para o curso secundário, entre 1889 e 1930, observa-se a primazia da gramática, em relação à leitura e escrita de textos. O objetivo deste...
Ensino de línguas (Vol.3)
Ensino de línguas (Vol.3)
"As discussões sobre o ensino de línguas foram de grande relevância para o X Congresso Nacional de Educação, o X CONEDU. No GT que tinha como objetivo compreender o ensino de língu...
SEMANA DE ENFERMAGEM E SEUS ASPECTOS SOCIAIS NA VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO GRUPO PET-ENFERMAGEM
SEMANA DE ENFERMAGEM E SEUS ASPECTOS SOCIAIS NA VALORIZAÇÃO PROFISSIONAL: UM RELATO DE EXPERIÊNCIA DO GRUPO PET-ENFERMAGEM
A enfermagem é o pilar da assistência pois está na linha de frente do cuidado holístico, todavia esta é estigmatizada e desvalorizada, assim como não possui reconhecimento consider...
Marcus tullIus Cicero’s works in the textbook on eloquence “The Mohyla Speaker” (1636)
Marcus tullIus Cicero’s works in the textbook on eloquence “The Mohyla Speaker” (1636)
The article analyses which works of Marcus Tullius Cicero are mentioned and (or) quoted in the textbook on the rhetoric of the Kyiv-Mohyla Academy “Orator Mohileanus” (1636) by Jos...
Marco Túlio Cícero: Possibilidades de Fontes sobre as Concepções Discursivas Religiosas Romanas no Século I a. C. * Marcus Tullius Cicero: Sources possibilities about the Roman Religious discoursive conceptions in the First-Century B.C.
Marco Túlio Cícero: Possibilidades de Fontes sobre as Concepções Discursivas Religiosas Romanas no Século I a. C. * Marcus Tullius Cicero: Sources possibilities about the Roman Religious discoursive conceptions in the First-Century B.C.
<p><strong>Resumo</strong>: O presente artigo visa discutir a utilização das obras de Cícero como fonte para analisar as concepções religiosas durante o período f...