Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

“Pushkin é nosso tudo”? A.S. Pushkin como hipertexto nacional

View through CrossRef
O artigo trata do problema interdisciplinar da biografia criativa de A.S. Pushkin (vida e textos em sua gênese comum) como um hipertexto nacional russo. O artigo considera a possibilidade de usar os conceitos de “hipertexto” de Ted Nielson, “dialogismo” de M. Bakhtin, “intertextualidade” de Y. Kristeva, “texto sem margens” de R. Barthes, J. Derrida e outros, opera aperta – “uma obra aberta” – de U. Eco e “palimpsesto” de J. Genette para descrever o espaço do texto de Pushkin. São definidas as etapas de formação e desenvolvimento do hipertexto de Pushkin: desde manuscritos como proto-hipertextos e textos publicados, das frases “o sol da nossa poesia” (V. Odoevsky) e “Pushkin é o nosso tudo” (Ap. Grigoriev), que se tornaram memes no contexto moderno, da imagem de Pushkin nas memórias de seus contemporâneos até o surgimento do cânone de Pushkin e sua posterior reinterpretação nos artigos críticos de V. Khodasevich e outros; e, além disso, das discussões da primeira metade da década de 1920 entre V. Veresaev e V. Khodasevich sobre como escrever sobre Pushkin e como escrever biografias do poeta, das discussões sobre como ler Pushkin (“leitura lenta” de M. Gershenzon e a percepção desse método no contexto histórico e literário das décadas de 1920 e 1930) até a formação dos estudos russos sobre Pushkin e a formação do culto a Pushkin durante os Dias de Pushkin, coincidindo com o 100º aniversário da morte do poeta em 1937, do uso de suas obras no discurso ideológico e cultural da era da URSS até repensá-las no segmento russo da internet. São sugeridas possíveis estratégias de estudo da imagem de Pushkin no cinema moderno, séries de TV e ambiente digital – gêneros menores do folclore da internet.
Title: “Pushkin é nosso tudo”? A.S. Pushkin como hipertexto nacional
Description:
O artigo trata do problema interdisciplinar da biografia criativa de A.
S.
Pushkin (vida e textos em sua gênese comum) como um hipertexto nacional russo.
O artigo considera a possibilidade de usar os conceitos de “hipertexto” de Ted Nielson, “dialogismo” de M.
Bakhtin, “intertextualidade” de Y.
Kristeva, “texto sem margens” de R.
Barthes, J.
Derrida e outros, opera aperta – “uma obra aberta” – de U.
Eco e “palimpsesto” de J.
Genette para descrever o espaço do texto de Pushkin.
São definidas as etapas de formação e desenvolvimento do hipertexto de Pushkin: desde manuscritos como proto-hipertextos e textos publicados, das frases “o sol da nossa poesia” (V.
Odoevsky) e “Pushkin é o nosso tudo” (Ap.
Grigoriev), que se tornaram memes no contexto moderno, da imagem de Pushkin nas memórias de seus contemporâneos até o surgimento do cânone de Pushkin e sua posterior reinterpretação nos artigos críticos de V.
Khodasevich e outros; e, além disso, das discussões da primeira metade da década de 1920 entre V.
Veresaev e V.
Khodasevich sobre como escrever sobre Pushkin e como escrever biografias do poeta, das discussões sobre como ler Pushkin (“leitura lenta” de M.
Gershenzon e a percepção desse método no contexto histórico e literário das décadas de 1920 e 1930) até a formação dos estudos russos sobre Pushkin e a formação do culto a Pushkin durante os Dias de Pushkin, coincidindo com o 100º aniversário da morte do poeta em 1937, do uso de suas obras no discurso ideológico e cultural da era da URSS até repensá-las no segmento russo da internet.
São sugeridas possíveis estratégias de estudo da imagem de Pushkin no cinema moderno, séries de TV e ambiente digital – gêneros menores do folclore da internet.

Related Results

XXV Encuentro Nacional y XVII Encuentro Internacional de Educación Matemática en Carreras de Ingeniería -EMCI
XXV Encuentro Nacional y XVII Encuentro Internacional de Educación Matemática en Carreras de Ingeniería -EMCI
El Encuentro de Educación Matemática en Carreras de Ingeniería (EMCI) se ha consolidado, a lo largo de sus veinticinco ediciones nacionales y diecisiete internacionales, como un es...
Novedades sobre el enterramiento femenino de la Primera Edad del Hierro de Casa del Carpio (Belvís de la Jara, Toledo)
Novedades sobre el enterramiento femenino de la Primera Edad del Hierro de Casa del Carpio (Belvís de la Jara, Toledo)
Las características de la ubicación de la tumba de Casa del Carpio (Belvís de la Jara, Toledo), las circunstancias de su documentación, y lo excepcional del ajuar documentado han c...
Identidad e intereses nacionales de Colombia
Identidad e intereses nacionales de Colombia
La construcción de la identidad y la de los intereses nacionales de todo Estado constituyen procesos interdependientes y complementarios que se llevan a cabo de manera intersubjeti...
PUSHKIN AND CHINA
PUSHKIN AND CHINA
The literary heritage of Alexander Pushkin is well known to a wide range of readers. A line in a letter to Count A. Benckendorff, written in January 1830 and in which Pushkin asks ...
E. F. Rosen in Pushkin's Sovremennik
E. F. Rosen in Pushkin's Sovremennik
The subject of the study is the literary relationship of Baron E. F. Rosen (1800-1860) – poet, playwright, translator and critic, author of the libretto for the opera by M. I. Glin...
THE FORMATION OF THE "MANOR TEXT" IN THE LYRICS OF A.S. PUSHKIN (1815-1820)
THE FORMATION OF THE "MANOR TEXT" IN THE LYRICS OF A.S. PUSHKIN (1815-1820)
Научный интерес к «усадебному тексту» не дает полного исчерпывающего ответа, что определяет актуальность данного исследования. Статья затрагивает фактуру художественного текста ран...
Mikhail Lermontov as Alexander Pushkin’s Spiritual Successor
Mikhail Lermontov as Alexander Pushkin’s Spiritual Successor
This article considers the phenomenon of Alexander Pushkin to be a value vector for the develo­pment of Lermontov’s artistic and personal genius. Following an examination of remini...
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
SILVA, Marta Regina Paulo da; MAFRA, Jason Ferreira (org.). Paulo Freire e a Educação das Crianças. São Paulo: BT Acadêmica, 2020
Paulo Freire é conhecido internacionalmente por sua dedicação e preocupação com a alfabetização de adultos, além, obviamente, de sua luta por uma educação libertadora, dialógica e ...

Back to Top