Inklusion als digitales Schulkonzept

Inklusion beginnt im Kopf mit der Herausforderung, Barrieren abzubauen und neue Wege zu gehen. In diesem Beitrag werden die Historie und Grundgedanken eines inklusiven Schulkonzeptes der „Freien Ganztagsgrundschule Anna Amalia“ in Weimar vorgestellt, deren Ziel es ist, dass Schüler*innen möglichst lange gemeinsam miteinander und voneinander lernen, unabhängig davon, ob sie Förderbedarf benötigen oder nicht. Im gemeinsamen Lernen, das als Erfolgsmodell verstanden wird, steht die Individualität aller Kinder und Jugendlichen im Mittelpunkt, verbunden mit der Einsicht, dass verschiedenste pädagogische Ansprüche und Bedürfnisse bedient werden müssen. Als eine hilfreiche Planungshilfe, Unterrichtsform bzw. -methode kommt dabei die Differenzierungsmatrix zur Anwendung. Diese konnte infolge der SARS-CoV-2 Pandemie erfolgreich in den digitalen Lernraum der Thüringer Schulcloud (TSC) transformiert werden. Im Beitrag werden exemplarisch die Umsetzung einer digitalen Matrix nachgezeichnet und Erfahrungen und Erkenntnisse des online durchgeführten gemeinsamen Unterrichts vorgestellt.