MİCHAEL ENDE’NİN “MOMO” İSİMLİ ESERİNİN DEĞERLER EĞİTİMİ BAĞLAMINDA İNCELENMESİ

Çocukların dünyasını yansıtan sanat eserleri buluşturulmaları kişisel gelişimleri açısından önemlidir. Çocuklar kendi yaşam pençelerinden olaylara yaklaştıkları zaman gerçekçi bir dünya ile buluşabilme olanağı elde edebilmektedirler. Bu nedenle çocuk edebiyatı kavramı çocukların dünyasını çocuk gerçekliği perspektifinden yansıtmak üzere edebi sanatlar arasında yerini almıştır. Çocuk bu edebi eserlerle kendi gerçekliğini yakalarken aynı zamanda kendi değer yargılarını oluşturmak için bir çaba içerisine girmektedir. Bu çabaları verirken toplumun daha yaşanılabilir olması için kendisine ve topluma ait olan değerlerin farkına varması beklenmektedir. Bu farkındalığın gelişimi ancak nitelikli edebi eserlerle mümkün olmaktadır. bu nedenle çocuk kitaplarının çocukların değer gelişimine destek olması, onları bu açıdan beslemesi oldukça önemlidir. Bu önemden hareketle Michael Ende tarafından 1973’te kaleme alınan Momo isim çocuk kitabında yer alan değerlerin analiz edilmesi amaçlanmıştır. Amaç doğrultusunda Türkçe Dersi Öğretim Programında (TDÖP) yer alan kök değerler ölçüt alınarak kitap nitel araştırma yöntemine dayalı olarak doküman analizi yapılmıştır. Elde edilen sonuçlara göre Momo kök değerleri taşıma bakımından önemli bir eser niteliğindedir.