A tecnologia assistiva no ensino de alunos com deficiência intelectual associada à paralisia cerebral

O presente estudo versa sobre o uso da tecnologia assistiva na educação de alunos com deficiência intelectual, cujas causas são oriundas da paralisia cerebral. Como objetivo geral, busca-se destacar a importância do uso da tecnologia assistiva no ensino de alunos com deficiência intelectual associada à paralisia cerebral, E, como objetivos específicos, o estudo propõe: elencar os principais atos normativos que amparam a proposta brasileira de educação inclusiva; e apresentar conceitos e definições, contextualizando o uso da tecnologia assistiva na sala de aula. O método de estudo ancora-se em uma pesquisa bibliográfica, de natureza exploratória, contemplando ideias e discussões sobre o tema central e seus desdobramentos. Assim como faz uso da pesquisa documental, visando trazer os principais marcos normativos que amparam a obrigatoriedade do direito das pessoas com deficiência à inclusão educacional e social. Nas conclusões, ficam claras as ideias que defendem o uso da tecnologia assistiva na educação inclusiva, buscando promover um ensino mais acessível e um ambiente escolar que respeite a diversidade, favorecendo o desenvolvimento integral dos alunos com deficiência. Palavras-chave Tecnologia assistiva. Deficiência. Educação inclusiva. Paralisia cerebral.