La pratica teatrale nei contesti multiculturali per la formazione degli adulti

I centri provinciali per l'istruzione degli adulti si configurano come laboratori formativi e connettori socioculturali, in virtù dell'eterogeneità dell'utenza che intercettano, orientati al conseguimento di titoli di studio e alla certificazione di competenze, in primis di natura linguistica. In tali contesti, le pratiche arti-stico-espressive possono rappresentare una fattiva possibilità di riflessione e interpretazione della società contemporanea e della realtà, in grado di incenti-vare processi inclusivi tra culture differenti. Il contributo presenta una ricerca svolta presso un centro provinciale di istru-zione degli adulti, volta a indagare se la pratica teatrale possa contribuire alla promozione di una sensibilità interculturale, forme di incontro tra culture me-diante la creazione di un linguaggio espressivo condiviso, aumentando altresì le interazioni comunicative.