Representações do ensino de sociologia pelos estudantes de uma escola estadual em Sumé-PB.

Este trabalho busca apresentar as representações do ensino de Sociologia através das concepções dos alunos de uma escola de Ensino Médio de Sumé - PB. O trabalho tem como objetivo geral compreender as representações do Ensino de Sociologia por alunos de uma Escola Estadual do município de Sumé - PB. O estudo assumiu um caráter exploratório, através de uma abordagem qualitativa, tendo como instrumento de coleta de dados entrevista semi-estruturada realizada com dez (10) alunos do 3º ano do Ensino Médio das turmas “A” e “E”. Ao final da coleta de dados, os mesmos foram submetidos a análise seguindo as etapas propostas por Minayo (2012). Os resultados foram apresentados a partir de duas categorias: Concepção dos alunos em relação a disciplina de Sociologia e Concepção dos alunos quanto as estratégias metodológicas. O estudo mostrou que a Sociologia proporciona aos alunos a capacidade de refletir a realidade social, bem como possibilita um olhar crítico para interpretar as questões do próprio cotidiano. Os resultados demonstraram que os conceitos dos autores clássicos da Sociologia são os mais trabalhados pelo professor, que os alunos preferem estratégias que utilizem de recursos visuais, dinâmicas de interação e o quadro através de esquemas explicativos. No entanto, mesmo sendo utilizado outras estratégias metodológicas o uso do livro didático ainda é centralizado.