PROBLEMS AND PROSPECTS OF TEACHING RUSSIAN AS A FOREIGN LANGUAGE IN THE CONTEXT OF THE ENVIRONMENTAL APPROACH. CONTRIBUTION OF IRINA ALEKSANDROVNA OREKHOVA

В статье рассматривается роль средового подхода в формировании теории и методики обучения РКИ, направления его влияния на конструирование современной системы обучения РКИ, функционирующей в условиях цифровой трансформации образования. Особое внимание уделено исследованиям А. А. Леонтьева и И. А. Ореховой, заложившим методологические основы реализации в лингвометодических целях обучающего потенциала естественной языковой среды. Обсуждаются механизмы создания лингводидактической языковой среды, способы и приемы использования ее средств, ресурсов и инструментов. The article examines the role of the environmental approach in the formation of the theory and methodology of teaching Russian as a foreign language, the direction of its influence on the design of a modern RFL teaching system operating in the context of the digital transformation of education. Particular attention is paid to the research of A. A. Leontyev and I. A. Orekhova, who laid the methodological foundations for the implementation of the teaching potential of the natural language environment for linguistic and methodological purposes. The mechanisms for creating a linguodidactic language environment, methods and techniques for using its means, resources and tools are discussed.