A digitalizáció hatása a gazdasági szakismeretek és a számvitel oktatására

Tanulmányunkban két felsőoktatási intézményben vizsgáljuk az oktatás és a digitalizáció kapcsolatát. Mindkét egyetem esetében olyan szakokra esett a választásunk, ahol a gazdasági szakismeretek, a számvitel alapozó tantárgy. A Budapesti Gazdasági Egyetemen (BGE) a gazdaságinformatikus alapképzés, a Nemzeti Közszolgálati Egyetemen (NKE) a gazdasági nyomozó, a vám- és pénzügyőri, valamint az adó- és pénzügyi nyomozó szakirányos hallgatóinak eredményeit, véleményét mértük fel. A digitális készségek javítása, a rendszerben való gondolkodás, a digitális alulképzettség felszámolása elképzelhetetlen az oktatás aktív szerepvállalása nélkül. A kompetencia fejlesztéséhez kulcsfontosságú a digitális technológiával támogatott tanulás az oktatás minden szintjén, amelyhez nélkülözhetetlen az innováció és a digitalizáció megjelenése pedagógiai, technológiai és szervezeti szinten is. Összességében az egyéni szintű kompetenciák mellett kiemelkedően fontos, hogy a gazdasági szakterületen dolgozók szintjén megjelenik-e a nyitottság a digitális transzformációra, és ha igen, akkor milyen gyors reakcióidővel, és milyen törekvések irányulnak a digitális trendek bevezetésére. Véleményünk szerint, ha időben reagálunk a változásokra, akkor a számvitel oktatása nem a digitalizáció elszenvedője, hanem nyertese lesz.