Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
ShareThis
Javascript must be enabled to continue!

OTAKAR SEVCİK ALIŞTIRMALARININ ÖZENGEN KEMAN EĞİTİMİ SÜRECİNE ETKİSİ

View through CrossRef
Bu çalışma, Otakar Sevcik metodunun özengen (amatör) keman eğitimindeki etkisini incelemeyi amaçlamaktadır. Araştırma, mesleki keman eğitiminde yaygın olarak kullanılan Sevcik alıştırmalarının, özengen öğrencilerin teknik ve müzikal becerilerine katkısını değerlendirmek üzere tasarlanmıştır. Çalışmada, nicel araştırma yöntemi olarak "Tek Grup Öntest-Sontest Deneme Modeli" kullanılmış ve iki farklı özengen müzik eğitimi kurumunda keman eğitimi alan 9 öğrenci (8 kız, 1 erkek) ile 10 haftalık bir uygulama gerçekleştirilmiştir. Öğrencilere, Sevcik alıştırmalarına dayalı 90 saatlik bir program uygulanmış ve programın etkililiği "Keman Çalma Becerisi Gözlem Formu" ile ölçülmüştür.Araştırma sonucunda, öğrencilerin öntest ve sontest puanları arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiş, bu da Sevcik alıştırmalarının keman çalma becerilerinin gelişiminde etkili olduğunu göstermiştir. Özellikle sağ ve sol el tekniklerinin gelişimine önemli katkı sağladığı belirlenmiştir. Bu bulgular, Sevcik metodunun özengen keman eğitiminde de etkili bir araç olabileceğini ortaya koymaktadır. Çalışma, özengen keman eğitimcilerinin derslerinde Sevcik metoduna daha fazla yer vermesi gerektiğini önermekte ve bu metodun teknik ve müzikal becerilerin gelişimine olan katkısını vurgulamaktadır. Bu sonuçlar, alan yazındaki diğer çalışmalarla da tutarlılık göstermektedir.
Title: OTAKAR SEVCİK ALIŞTIRMALARININ ÖZENGEN KEMAN EĞİTİMİ SÜRECİNE ETKİSİ
Description:
Bu çalışma, Otakar Sevcik metodunun özengen (amatör) keman eğitimindeki etkisini incelemeyi amaçlamaktadır.
Araştırma, mesleki keman eğitiminde yaygın olarak kullanılan Sevcik alıştırmalarının, özengen öğrencilerin teknik ve müzikal becerilerine katkısını değerlendirmek üzere tasarlanmıştır.
Çalışmada, nicel araştırma yöntemi olarak "Tek Grup Öntest-Sontest Deneme Modeli" kullanılmış ve iki farklı özengen müzik eğitimi kurumunda keman eğitimi alan 9 öğrenci (8 kız, 1 erkek) ile 10 haftalık bir uygulama gerçekleştirilmiştir.
Öğrencilere, Sevcik alıştırmalarına dayalı 90 saatlik bir program uygulanmış ve programın etkililiği "Keman Çalma Becerisi Gözlem Formu" ile ölçülmüştür.
Araştırma sonucunda, öğrencilerin öntest ve sontest puanları arasında anlamlı farklılıklar tespit edilmiş, bu da Sevcik alıştırmalarının keman çalma becerilerinin gelişiminde etkili olduğunu göstermiştir.
Özellikle sağ ve sol el tekniklerinin gelişimine önemli katkı sağladığı belirlenmiştir.
Bu bulgular, Sevcik metodunun özengen keman eğitiminde de etkili bir araç olabileceğini ortaya koymaktadır.
Çalışma, özengen keman eğitimcilerinin derslerinde Sevcik metoduna daha fazla yer vermesi gerektiğini önermekte ve bu metodun teknik ve müzikal becerilerin gelişimine olan katkısını vurgulamaktadır.
Bu sonuçlar, alan yazındaki diğer çalışmalarla da tutarlılık göstermektedir.

Related Results

Cihat Aşkın ve Küçük Arkadaşları (CAKA) keman eğitim sistemi hakkında Cihat Aşkın’ın görüşlerinin incelenmesi
Cihat Aşkın ve Küçük Arkadaşları (CAKA) keman eğitim sistemi hakkında Cihat Aşkın’ın görüşlerinin incelenmesi
Türkiye’deki keman eğitiminde önemli bir yere sahip olan Cihat Aşkın ve Küçük Arkadaşları (CAKA) projesi, Türk keman virtüözü Cihat Aşkın tarafından 2001 yılında Bursa’da Uludağ Ün...
Baki Kemancı’nın Hayatı ve İcrâsı Üzerine Bir İnceleme
Baki Kemancı’nın Hayatı ve İcrâsı Üzerine Bir İnceleme
Türk müziği literatüründe ekol olarak kabul edilen keman icrâcılarına yönelik bilimsel çalışmaların yapıldığı bilinmektedir. Fakat günümüz Türk müziği icrâcılığında ustalaşmış birç...
KONUM GEÇİŞLERİNE YÖNELİK OTAKAR SEVCİK OP. 8 ALIŞTIRMALARINA İLİŞKİN UZMAN GÖRÜŞLERİ
KONUM GEÇİŞLERİNE YÖNELİK OTAKAR SEVCİK OP. 8 ALIŞTIRMALARINA İLİŞKİN UZMAN GÖRÜŞLERİ
Bu araştırma, yükseköğretim kurumlarının Devlet Konservatuarları ve Eğitim Fakültelerinin Müzik Öğretmenliği Bölümlerinde görev yapan ve yapmış olan keman eğitimcileri ve keman eği...
Din Eğitimi’nin Bilimselleşme Süreci ve Geleceği
Din Eğitimi’nin Bilimselleşme Süreci ve Geleceği
Din eğitimi biliminin oluşumu ve geleceği üzerine yapılan bu çalışma, Türkiye’deki ilahiyat geleneğinde din eğitimi disiplininin tarihsel gelişimini, metodolojik temellerini ve gün...
Osman Nuri Taşkent Öncülüğünde Bir Kıraat Eğitimi Kursu: Adapazarı Dârül-huffâzı
Osman Nuri Taşkent Öncülüğünde Bir Kıraat Eğitimi Kursu: Adapazarı Dârül-huffâzı
Osmanlı döneminde medreseler arasında yer alan ve kıraat eğitimi veren dârülkur’ânlar 3 Mart 1924’te çıkarılan Tevhid-i Tedrisat Kanunu sonrasında Kur’ân kursuna dönüştü. Bu durum ...
BAKİ KEMANCI YORUMUYLA TÜRK MÜZİĞİ KEMAN İCRASINDA DUATE
BAKİ KEMANCI YORUMUYLA TÜRK MÜZİĞİ KEMAN İCRASINDA DUATE
Öz: Keman hakkında yapılan araştırmalarda ilk defa XVI. yüzyılın başında Kanuni Sultan Süleyman'ın veziri İbrahim Paşa tarafından kemanın kullanıldığından bahsedilir. Batı müziğin...
A Virtuoso in Turkish Music Violin Performance: Nubar Tekyay and Ferahfeza Saz Semai Performance
A Virtuoso in Turkish Music Violin Performance: Nubar Tekyay and Ferahfeza Saz Semai Performance
Sahip olduğu keman tekniği sayesinde tiz perdelerde rahatça dolaşabilen, batı müziği keman pozisyonlarını bilen ve icralarında zaman zaman kullanan, kemandan çıkardığı ton ile heme...

Back to Top