A PEDAGOGIA DA TRANSFORMAÇÃO: RESENHA CRÍTICA DA OBRA “PAULO FREIRE” DE CELSO DE RUI BEISIEGEL

A história da educação brasileira no século XX é inseparável da trajetória de Paulo Freire, um dos mais influentes pensadores da educação mundial e expoente máximo da pedagogia crítica. Em meio a um cenário marcado por profundas desigualdades sociais, políticas autoritárias e graves limitações do acesso à educação, Freire desenvolveu uma proposta pedagógica inovadora, ancorada no diálogo e na valorização dos saberes populares, que rapidamente transcendeu as fronteiras nacionais e passou a influenciar práticas educativas em todo o mundo. O livro “Paulo Freire”, escrito por Celso de Rui Beisiegel e publicado em 2010 pela Fundação Joaquim Nabuco na consagrada Coleção Educadores, propõe-se a mergulhar nas origens, no desenvolvimento e no legado das ideias freirianas, evidenciando sua relevância histórica e atual. Beisiegel estrutura sua abordagem a partir de uma análise detalhada tanto do contexto sócio-histórico do Brasil quanto da vida e obra de Freire, destacando os momentos cruciais que permitiram o surgimento, a consolidação e a internacionalização de sua proposta pedagógica. Mais do que uma simples biografia, a obra apresenta uma reflexão crítica sobre a gênese do método de alfabetização de adultos, seu vínculo com movimentos sociais e com a luta pela emancipação dos oprimidos, além de examinar os desdobramentos políticos e institucionais de sua pedagogia. Dessa forma, o autor nos convida a considerar as várias dimensões do pensamento de Freire: sua radicalidade política, sua profundidade filosófica, seu compromisso ético e sua atualidade para os desafios da educação contemporânea. Ao longo do texto, Beisiegel não se limita a exaltar os feitos e conceitos do patrono da educação brasileira. Pelo contrário, empenha-se em problematizar os desafios, os limites e as tensões vivenciadas pelo próprio Freire e por aqueles que tentaram implementar suas ideias em diferentes contextos históricos e culturais. Tal movimento de análise crítica permite ao leitor compreender que a pedagogia freiriana está longe de ser um conjunto de técnicas prontas: trata-se de um projeto político e existencial que exige constante reinvenção, diálogo com a realidade e compromisso com a transformação social. Inserido nesse marco, esta resenha crítica busca apresentar, examinar e discutir os principais argumentos e contribuições do livro de Celso Beisiegel, analisando sua importância tanto para a formação de educadores quanto para o debate sobre a função social da escola pública e a construção de uma sociedade mais democrática e justa.