Corpi vivi

I “Corpi vivi” raccontano la storia di cittadini del mondo a partire dalla loro natura fisica e incarnata; una ricomposizione della condizione umana che include fragilità e transitorietà, ma evidenzia al contempo la straordinaria capacità dell’essere umano di trasformare il mondo. Da qui, la sfida e l’opportunità di costruire pratiche educative capaci di mobilitare le conoscenze verso azioni di speranza concreta. A sostegno di queste tesi, il volume introduce una teoria emergente sviluppata attraverso una ricerca dell’autrice, che indaga le storie di mobilitazione di attiviste e attivisti, analizzando come tali processi possano essere appresi e trasmessi. L’esito di tale ricerca mostra un modello teorico, denominato intercorporealtà, nel quale sono le esperienze incarnate il fattore scatenante della mobilitazione. La radice corporea di questo processo invita chi educa a dare rilievo all’unità mente-corpo nelle pratiche al fine di favorire agentività e apprendimenti tangibili. Sebbene il termine mobilitazione possa apparire specifico dell’attivismo, esso rappresenta una dinamica evolutiva fondamentale nell’ambito dell’Educazione alla Cittadinanza Globale e dell’educazione in generale. Infatti, esprime il passaggio da una condizione di inconsapevolezza ad una consapevolezza profonda dell’interconnessione tra soggetto e mondo; una percezione di appartenenza da cui nascono azioni dirette a trasformare la realtà verso orizzonti positivi. Attraverso definizioni chiare, esempi concreti e una suddivisione logica dei contenuti, il testo accompagna il lettore verso una visione incarnata dell’educazione, dove mente e corpo agiscono insieme per favorire la crescita individuale e la trasformazione sociale. Raffaella Faggioli è insegnante dal 1984, ha collaborato con Piero Bertolini nel Centro Studi di Ricerca di Pedagogia Fenomenologica, si è laureata in filosofia presso l’Università di Bologna ed ha ottenuto un Master Degree in Metodologia della Ricerca in Educazione presso l’Università di Trento. Dal 2023 è Dottoressa di ricerca con una tesi sul ruolo del corpo nell’educazione alla cittadinanza globale; collabora con la cattedra UNESCO in Educazione alla Cittadinanza Globale all’Università di Bologna.