Editorial

O sistema educacional foi desenvolvido, de regra, centrado na atividade do professor. É ele o agente ativo de todo o processo ensino-aprendizagem. A ele cabe definir e programar o que o aluno vai aprender, como e quando. Mas o aprender não é passivo. Não há apenas uma realidade, pois cada um percebe um fato, uma situação, de acordo com a sua disponibilidade de perceber e a transforma de acordo com seu repertório de conhecimentos prévios e sua motivação para aprender uma matéria determinada. Para aprender há que se elaborar, transformar, integrar o novo conhecimento a estruturas prévias, ou seja, há que ser ativo. Para aprender há que se elaborar, transformar, integrar o novo conhecimento a estruturas prévias, ou seja, há que ser ativo. Por isso tudo, propõe-se mudar o enfoque do sistema educacional para enfatizar o aprendizado do aluno, não mais apenas o ensino. O aluno deixará uma postura passiva para assumir uma atitude ativa, passando a sujeito, e não apenas objeto, do sistema.