Javascript must be enabled to continue!

(Nem) gondolkodom, tehát ChatGPT-zek?

View through CrossRef

A mesterséges intelligencia rohamos fejlődésének köszönhetően annak használata az élet minden területén egyre elterjedtebbé válik. Fontos azonban kiemelni, hogy bár a mesterséges intelligencia sok esetben megkön�- nyítheti az életünket, és lerövidíthet egyes munkafolyamatokat, viszont nem képes helyettesíteni egy az egyben az embert és az emberi gondolkodást. E gondolat mentén ugyan az egyetemi hallgatók számára a ChatGPT mint segítő „tollnok” jelenthet támogatást a számos kötelezettség és a szoros határidők miatt. Azonban előfordulhat, hogy az egyetemi hallgatók arra használják a ChatGPT-t, hogy az helyettük készítsen el egy írásos munkát. Mindezek mentén kutatásunk célja a plagizálással és a ChatGPT-vel kapcsolatosan egyetemi hallgatói attitűdök feltérképezése volt, és vizsgálatunkat a kvantitatív kutatási paradigma felhasználásával, kérdőíves formában végeztük el (n = 235). Az eredmények azt mutatják, hogy a kutatásban részt vevő hallgatók kevésbé hajlamosak a plágiumra, és viszonylag közömbösen állnak ChatGPT-hez, viszont felismerik a mesterséges intelligencia potenciális veszélyeit is. Emellett kapcsolatot találtunk a ChatGPT-használati hajlandóság, valamint a plagizálásra való hajlandóság között is.

University of Szeged

Balázs Fajt Balázs József Kállai

Title: (Nem) gondolkodom, tehát ChatGPT-zek?

Description:

A mesterséges intelligencia rohamos fejlődésének köszönhetően annak használata az élet minden területén egyre elterjedtebbé válik.

Fontos azonban kiemelni, hogy bár a mesterséges intelligencia sok esetben megkön�- nyítheti az életünket, és lerövidíthet egyes munkafolyamatokat, viszont nem képes helyettesíteni egy az egyben az embert és az emberi gondolkodást.

E gondolat mentén ugyan az egyetemi hallgatók számára a ChatGPT mint segítő „tollnok” jelenthet támogatást a számos kötelezettség és a szoros határidők miatt.

Azonban előfordulhat, hogy az egyetemi hallgatók arra használják a ChatGPT-t, hogy az helyettük készítsen el egy írásos munkát.

Mindezek mentén kutatásunk célja a plagizálással és a ChatGPT-vel kapcsolatosan egyetemi hallgatói attitűdök feltérképezése volt, és vizsgálatunkat a kvantitatív kutatási paradigma felhasználásával, kérdőíves formában végeztük el (n = 235).

Az eredmények azt mutatják, hogy a kutatásban részt vevő hallgatók kevésbé hajlamosak a plágiumra, és viszonylag közömbösen állnak ChatGPT-hez, viszont felismerik a mesterséges intelligencia potenciális veszélyeit is.

Emellett kapcsolatot találtunk a ChatGPT-használati hajlandóság, valamint a plagizálásra való hajlandóság között is.

Related Results

Exploring Large Language Models Integration in the Histopathologic Diagnosis of Skin Diseases: A Comparative Study

Abstract Introduction The exact manner in which large language models (LLMs) will be integrated into pathology is not yet fully comprehended. This study examines the accuracy, bene...

Assessment of Chat-GPT, Gemini, and Perplexity in Principle of Research Publication: A Comparative Study

Abstract Introduction Many researchers utilize artificial intelligence (AI) to aid their research endeavors. This study seeks to assess and contrast the performance of three sophis...

ChatGPT's Capabilities for Use in Anatomy Education and Anatomy Research

Dear Editors, Recently, the discussion of an artificial intelligence (AI) - fueled platform in several articles in your journal has attracted the attention of many researchers [1, ...

Unlocking Educational Potential: Exploring Students’ Satisfaction and Sustainable Engagement with ChatGPT Using the ECM Model

Aim/Purpose: The main goal of this study is to investigate the factors affecting students’ satisfaction and continuous usage of ChatGPT in an educational context, using the Expecta...

Appearance of ChatGPT and English Study

The purpose of this study is to examine the definition and characteristics of ChatGPT in order to present the direction of self-directed learning to learners, and to explore the po...

Leveraging on Chatgpt, an Artificial Intelligence (AI) Tool to Transform Examination Writing in Higher Education

Abstract Purpose The study explored how ChatGPT could transform examination writing in higher education. The research question was: How can the AI tool ChatGPT help transfo...

User Intentions to Use ChatGPT for Self-Diagnosis and Health-Related Purposes: Cross-sectional Survey Study (Preprint)

BACKGROUND With the rapid advancement of artificial intelligence (AI) technologies, AI-powered chatbots, such as Chat Generative Pretrained Transformer (Cha...

Performance of AI ‐Chatbots to Common Temporomandibular Joint Disorders ( TMDs ) Patient Queries: Accuracy, Completeness, Reliability and Readability

ABSTRACT TMDs are a common group of conditions affecting the temporomandibular joint (TMJ) often resulting from factors like injury, stress or teeth grinding. Thi...