Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
UMUMTA’LIM MAKTABLARIDA IJOBIY IJTIMOIY MUNOSABATLAR MUHITI: TARKIBIY KOMPONENTLAR VA RAHBAR BOSHQARUV FAOLIYATIGA TA’SIR MEXANIZMLARI
View through CrossRef
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida ijobiy ijtimoiy munosabatlar muhitining tarkibiy tuzilmasi va uning rahbar boshqaruv faoliyatiga ta’sir etish mexanizmlari konseptual jihatdan tizimlashtiriladi. Maqolaning maqsadi — ijobiy munosabatlar muhitini “umumiy psixologik fon” sifatida emas, balki rahbarning muntazam boshqaruv amaliyotlari bilan shakllanadigan va mezo-darajada boshqariladigan tizim sifatida asoslashdir. Tadqiqotda manbalarni tahlil qilish va sintez, taqqosiy-analitik yondashuv metodlaridan foydalanildi. Maqola mazmunida ijobiy munosabatlar muhiti quyidagi bloklar asosida tizimlashtirildi: o‘zaro ta’sirlar sifati, boshqaruv amaliyotlarning takrorlanuvchi odatlari, boshqaruv qarorlarining adolat va shaffofligi, hamkorlikni ta’minlovchi tashkiliy infratuzilma hamda rivojlantiruvchi iqlim yo‘nalishi. Maqolaning ilmiy ahamiyati ijobiy munosabatlar muhitini aloqa miqdori bilan emas, sifat ko‘rsatkichlari va boshqaruviy amaliyotlari integratsiyasi orqali talqin qilishidadir.
Abdulla Avloniy National Institute of Pedagogical Excellence
Title: UMUMTA’LIM MAKTABLARIDA IJOBIY IJTIMOIY MUNOSABATLAR MUHITI: TARKIBIY KOMPONENTLAR VA RAHBAR BOSHQARUV FAOLIYATIGA TA’SIR MEXANIZMLARI
Description:
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida ijobiy ijtimoiy munosabatlar muhitining tarkibiy tuzilmasi va uning rahbar boshqaruv faoliyatiga ta’sir etish mexanizmlari konseptual jihatdan tizimlashtiriladi.
Maqolaning maqsadi — ijobiy munosabatlar muhitini “umumiy psixologik fon” sifatida emas, balki rahbarning muntazam boshqaruv amaliyotlari bilan shakllanadigan va mezo-darajada boshqariladigan tizim sifatida asoslashdir.
Tadqiqotda manbalarni tahlil qilish va sintez, taqqosiy-analitik yondashuv metodlaridan foydalanildi.
Maqola mazmunida ijobiy munosabatlar muhiti quyidagi bloklar asosida tizimlashtirildi: o‘zaro ta’sirlar sifati, boshqaruv amaliyotlarning takrorlanuvchi odatlari, boshqaruv qarorlarining adolat va shaffofligi, hamkorlikni ta’minlovchi tashkiliy infratuzilma hamda rivojlantiruvchi iqlim yo‘nalishi.
Maqolaning ilmiy ahamiyati ijobiy munosabatlar muhitini aloqa miqdori bilan emas, sifat ko‘rsatkichlari va boshqaruviy amaliyotlari integratsiyasi orqali talqin qilishidadir.
Related Results
UMUMTA’LIM MAKTABLARIDA IJOBIY IJTIMOIY MUNOSABATLAR MUHITI: TARKIBIY KOMPONENTLAR VA RAHBAR BOSHQARUV FAOLIYATIGA TA’SIR MEXANIZMLARI
UMUMTA’LIM MAKTABLARIDA IJOBIY IJTIMOIY MUNOSABATLAR MUHITI: TARKIBIY KOMPONENTLAR VA RAHBAR BOSHQARUV FAOLIYATIGA TA’SIR MEXANIZMLARI
Mazkur maqolada umumta’lim maktablarida ijobiy ijtimoiy munosabatlar muhitining tarkibiy tuzilmasi va uning rahbar boshqaruv faoliyatiga ta’sir etish mexanizmlari konseptual jihatd...
RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA UMUMIY O‘RTA TA’LIM MUASSASALARIDA TA’LIM SIFATINI SAMARALI BOSHQARISH
RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA UMUMIY O‘RTA TA’LIM MUASSASALARIDA TA’LIM SIFATINI SAMARALI BOSHQARISH
Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini boshqarishda raqamli texnologiyalarning tutgan o‘rni, ularning boshqaruv jarayonlariga ta’siri hamda ta’lim samar...
RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA UMUMIY O‘RTA TA’LIM MUASSASALARIDA TA’LIM SIFATINI SAMARALI BOSHQARISH
RAQAMLI TEXNOLOGIYALAR ASOSIDA UMUMIY O‘RTA TA’LIM MUASSASALARIDA TA’LIM SIFATINI SAMARALI BOSHQARISH
Mazkur maqolada umumiy o‘rta ta’lim muassasalarida ta’lim sifatini boshqarishda raqamli texnologiyalarning tutgan o‘rni, ularning boshqaruv jarayonlariga ta’siri hamda ta’lim samar...
UMUMTA‘LIM MAKTAB DIREKTORLARINING BOSHQARISHDA STRATEGIK REJALASHTIRISH KOMPETENSIYASINING TARKIBIY ELEMENTLARI VA AMALIY KO‘RINISHLARI
UMUMTA‘LIM MAKTAB DIREKTORLARINING BOSHQARISHDA STRATEGIK REJALASHTIRISH KOMPETENSIYASINING TARKIBIY ELEMENTLARI VA AMALIY KO‘RINISHLARI
Zamonaviy ta’lim muassasalari oldida raqobatbardoshlikni oshirish, ta’lim sifati va samaradorligini ta’minlash, o‘quvchi-yu bitiruvchilarning ehtiyojlariga moslashuvchan xizmat ko‘...
UMUMTA‘LIM MAKTAB DIREKTORLARINING BOSHQARISHDA STRATEGIK REJALASHTIRISH KOMPETENSIYASINING TARKIBIY ELEMENTLARI VA AMALIY KO‘RINISHLARI
UMUMTA‘LIM MAKTAB DIREKTORLARINING BOSHQARISHDA STRATEGIK REJALASHTIRISH KOMPETENSIYASINING TARKIBIY ELEMENTLARI VA AMALIY KO‘RINISHLARI
Zamonaviy ta’lim muassasalari oldida raqobatbardoshlikni oshirish, ta’lim sifati va samaradorligini ta’minlash, o‘quvchi-yu bitiruvchilarning ehtiyojlariga moslashuvchan xizmat ko‘...
Specificity of single LIM motifs in targeting and LIM/LIM interactions in situ.
Specificity of single LIM motifs in targeting and LIM/LIM interactions in situ.
The LIM motif defines a double zinc finger structure found in proteins involved in cell fate determination and growth control. LIM proteins, which include LIM homeo domain, LIM kin...
XORIJIY TAJRIBALAR ASOSIDA KASBIY TA’LIM MUASSASALARIDA STRATEGIK BOSHQARUV MODELLARINI TAKOMILLASHTIRISH
XORIJIY TAJRIBALAR ASOSIDA KASBIY TA’LIM MUASSASALARIDA STRATEGIK BOSHQARUV MODELLARINI TAKOMILLASHTIRISH
Mazkur maqolada kasbiy ta’lim muassasalarida strategik boshqaruv modellarini xorijiy tajribalar asosida takomillashtirishning nazariy, institutsional va amaliy jihatlari keng yorit...
BLOGERLIK FENOMENI: RАQАMLI JАMIYАTDА YАNGI IJTIMOIY KUCH SIFАTIDА
BLOGERLIK FENOMENI: RАQАMLI JАMIYАTDА YАNGI IJTIMOIY KUCH SIFАTIDА
. So‘nggi yillаrdа rаqаmli texnologiyаlаr tаrаqqiyoti vа ijtimoiy tаrmoqlаrning ommаlаshuvi nаtijаsidа blogerlik fаoliyаti yаngi ijtimoiy kuch sifаtidа shаkllаnmoqdа. Аn’аnаviy omm...