PRINCIPAIS DESAFIOS ENFRENTADOS POR INTÉRPRETES DE LIBRAS EM SALA DE AULA COM ALUNOS SURDOS E OUVINTES

Com o objetivo de compreender mais sobre as dificuldades enfrentadas por intérpretes de Libras em sala de aula com alunos surdos e ouvintes foi realizada uma pesquisa com a participação de profissionais que atuam em escolas municipais da rede pública de ensino na cidade de Macaé, no estado do Rio de Janeiro. Através de um questionário, quatro intérpretes foram questionadas sobre: a necessidade de revezamento entre elas; o dia a dia na escola; a principal dificuldade em passar o conteúdo; a dificuldade em manter o foco dos alunos Surdos; e o principal ponto positivo em se ter uma turma com alunos Surdos e ouvintes. Na análise das respostas, foi possível perceber que as intérpretes possuem alguns pontos de vista parecidos e outros nem tanto. Com isso, entende-se que a vivência em sala de aula é algo muito pessoal e que cada intérprete tem a sua visão particular.