Comment structurer un hypermédia pour étudier une œuvre de littérature orale

Lors d’une communication présentée en 2004 au congrès de l’ISOLA à Banjul, le principe de l’hypermédia a été défini et a permis de comprendre comment un tel mode de pensée pouvait aider à penser l’édition et par contre coup la préservation et la compréhension de la littérature orale. Cet article ne se place plus sur le plan de la pure conception intellectuelle de ce nouveau mode de pensée, mais voudrait aider à la réalisation pratique d’un projet et envisage de présenter une méthodologie pour construire l’organigramme de l’hypermédia en fonction des données existantes, susceptibles d’être associées à un texte oral donné. Une grille devrait faciliter cet inventaire, en vue de la mise en place de modules permettant une « édition informatique », voire un archivage, d’une ou de plusieurs performances de la même œuvre ou d’œuvres différentes ; par ailleurs, elle aide à mesurer la qualité de la collecte et l’ampleur des manques, ainsi que les possibilités de multiples emplois de certaines sources d’information.