SOSYAL BİLGİLER ÖĞRETİM PROGRAMINDA YER ALAN ARA DİSİPLİNLERE İLİŞKİN ÖĞRETMEN GÖRÜŞLERİ

Bu araştırmanın amacı, ilköğretim 4.-5.-6.-7. sınıf Sosyal Bilgiler öğretim programında yer alan ara disiplinlere yönelik sınıf öğretmenlerinin ve sosyal bilgiler öğretmenlerinin görüşlerini belirlemektir. Bu araştırma kapsamında ilköğretim okullarında okutulan sosyal bilgiler dersi öğretim programında yer alan ara disiplinlerden öğretmenlerin haberdar olma durumları ve araştırmaya katılan öğretmenlerin ara disiplinlere derslerinde yer verme durumları ortaya konmaya çalışılmıştır. Araştırmanın çalışma grubu Ordu ilinde bulunan ilkokulların 4. sınıflarında görev yapan 4 sınıf öğretmeni ve ortaokulların 5.-6. ve 7. sınıflarında görev yapan 8 sosyal bilgiler öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmada nitel araştırma desenlerinden biri olan olgubilim deseni kullanılmıştır. Veriler gönüllülük esasına dayanarak görüşme formları aracılığıyla toplanmıştır. Daha sonra elde edilen veriler fenomonolojik analiz ile çözümlenmiştir. Ara disiplin uygulamalarının yapısını ve özünü ortaya koymak için görüşme formlarıyla toplanan araştırma verileri her soru başlığı altında tüm katılımcıların görüşleri dijital ortama aktarılmıştır. Araştırmada elde edilen bulgulara göre öğretmenlerin ara disiplinler konusunda sınırlı bilgiye sahip olduğu sonucuna ulaşılmıştır. Öğretmenler programın yoğun olması, sınav odaklı çalışma, zaman kaygısı ve sınıfların kalabalık olması gibi sebeplerden dolayı ara disiplinlere derslerinde çok fazla yer veremediklerini belirtmişlerdir. Öğretmenlerin tamamı ara disiplinlerin önemli ve gerekli olduğunu düşünmektedir; öğretim programı hafifletilirse, süre sıkıntısı ortadan kaldırılırsa ve ara disiplinler konusunda gerekli bilgilendirmeler yapılırsa, derslerinde ara disiplinleri işe koşabileceklerini belirtmişlerdir.