Search engine for discovering works of Art, research articles, and books related to Art and Culture
Javascript must be enabled to continue!
Filosofiniai fizinio ugdymo koncepcijų aspektai
View through CrossRef
Straipsnyje aptariami pagrindinių fizinio ugdymo koncepcijų filosofiniai aspektai pabrėžiant filosofijos kaip temiškai neredukuoto mokslo tarpdalykinę reikšmę. Fizinio ugdymo tikslų ir metodų konceptualizavimas neišvengiamai suponuoja vienokią ar kitokią kūno sampratą. Straipsnio autoriai remiasi principine nuostata, kad filosofinei refleksijai sportas ir fizinis aktyvumas atsiskleidžia kaip tam tikros žmogaus saviaktualizacijos formos. Straipsnyje atskleidžiama fizinio ugdymo koncepcijų kaitos sąsaja su filosofinio požiūrio į kūną pokyčiais, išryškinami holistinio požiūrio į individą ir jo ugdymą formavimosi esminiai etapai.
Title: Filosofiniai fizinio ugdymo koncepcijų aspektai
Description:
Straipsnyje aptariami pagrindinių fizinio ugdymo koncepcijų filosofiniai aspektai pabrėžiant filosofijos kaip temiškai neredukuoto mokslo tarpdalykinę reikšmę.
Fizinio ugdymo tikslų ir metodų konceptualizavimas neišvengiamai suponuoja vienokią ar kitokią kūno sampratą.
Straipsnio autoriai remiasi principine nuostata, kad filosofinei refleksijai sportas ir fizinis aktyvumas atsiskleidžia kaip tam tikros žmogaus saviaktualizacijos formos.
Straipsnyje atskleidžiama fizinio ugdymo koncepcijų kaitos sąsaja su filosofinio požiūrio į kūną pokyčiais, išryškinami holistinio požiūrio į individą ir jo ugdymą formavimosi esminiai etapai.
Related Results
Kam reikia mokyti(s) istorijos Lietuvos mokykloje? Tikslų analizė teorinės didaktikos kontekstuose
Kam reikia mokyti(s) istorijos Lietuvos mokykloje? Tikslų analizė teorinės didaktikos kontekstuose
Straipsnio siekis – istorijos mokymo(si) tikslų nūdienos Lietuvos bendrojo ugdymo mokykloje analizė teorinėje didaktikoje plėtojamų idėjų kontekstuose. Remiantis užsienio autorių ...
IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ EMOCINIO INTELEKTO UGDYMO GALIMYBĖS LAUKO DARŽELIUOSE
IKIMOKYKLINIO AMŽIAUS VAIKŲ EMOCINIO INTELEKTO UGDYMO GALIMYBĖS LAUKO DARŽELIUOSE
Emocinio intelekto ugdymas ypatingai aktualiu tampa vaikui pradėjus lankyti ikimokyklinio ugdymo įstaigą. Atsiranda natūralus poreikis susirasti draugų, bendrauti su mokytojais, re...
Naujųjų imigrantų mokymas Estijos mokyklose – iššūkiai palaikymo tinklams
Naujųjų imigrantų mokymas Estijos mokyklose – iššūkiai palaikymo tinklams
Moderniųjų mokyklų administracijos yra vis labiau susitelkusios į darbą komandose. Ypatingas dėmesys yra skiriamas tinkamiausių bendradarbiavimo formų ir įvairių tinklų, kurie galė...
Mokymosi mokytis kompetencijos ugdymo aspektai Virginija
Mokymosi mokytis kompetencijos ugdymo aspektai Virginija
LektorėVilniaus universiteto Užsienio kalbų institutasUniversiteto g. 5, LT-01513 VilniusTel. (8 5) 268 72 71Klaipėdos universiteto (edukologijos) doktorantėUgdymo metodikų katedra...
Konferencija SVARBIAUSI INFEKCINIŲ LIGŲ IMUNOLOGINIAI ASPEKTAI
Konferencija SVARBIAUSI INFEKCINIŲ LIGŲ IMUNOLOGINIAI ASPEKTAI
Konferencija SVARBIAUSI INFEKCINIŲ LIGŲ IMUNOLOGINIAI ASPEKTAI...
Švietimo dialektika
Švietimo dialektika
Review: Horkheimer, Max; Adorno, Theodor W. 2006. Apšvietos dialektika. Filosofiniai fragmentai. Vilnius: Margi raštai....
Vaikų laikysenai gerinti taikomų intervencijų veiksmingumas
Vaikų laikysenai gerinti taikomų intervencijų veiksmingumas
Tikslas – apžvelgti vaikų laikysenai gerinti taikomas veiksmingas intervencijas, išskiriant giliųjų raumenų treniravimo intervencijas, taikomas taisyklingai vaikų laikysenai formuo...
Politikos autonomija kaip moralinis projektas. H. Arendt, M. Oakeshotto ir C. Schmitto koncepcijų analizė
Politikos autonomija kaip moralinis projektas. H. Arendt, M. Oakeshotto ir C. Schmitto koncepcijų analizė
Disertacijoje nagrinėjama politikos ir moralės santykio problema. Teigiama, kad Hannah Arendt, Michaelas Oakeshottas ir Carlas Schmittas suformulavo tokias politikos autonomijos sa...