AÇÕES AFIRMATIVAS: UMA RESSIGNIFICAÇÃO DA IDENTIDADE DA MULHER NEGRA NO ENSINO SUPERIOR

As ações afirmativas instituídas na Lei Federal nº 12.711/2012, servem para garantir que o acesso ao ensino superior seja um direito para todas as pessoas, independente da classe social, raça e/ou origem, sendo 50% reservadas as cotas, trata-se, assim, da importância das ações afirmativas para a identidade da mulher negra a partir de sua entrada na Universidade. O objetivo deste estudo écompreender a contribuição das ações afirmativas e seus significados presentes no ensino superior que possam retratar a história e cultura africana e sua ancestralidade, capaz de ressignificar a identidade da mulher negra na Universidade.A metodologia utilizada foi a pesquisa bibliográfica com abordagem qualitativa, considerando análise de discursos de alunas negras presentes em literaturas referentes sobre o assunto. Para isso, como problemática considera-se que a trajetória escolar das alunas negras desde sua entrada na sala de aula, no decorrer da educação básica sempre foram marcadas por violência, discriminação e preconceito racial. O resultado aponta que as ações afirmativas, ao permitirem a entrada das mulheres negras no nível superior, contribuem para a ressignificação de sua identidade, quando as levam a buscar outras intervenções sociais como forma de resistência. Concluiu-se que essas políticas educacionais contribuem para a inserção da mulher negra na universidade de forma a ressignificar sua identidade e ancestralidade.