Perencanaan Kurikulum Pendidikan Agama Islam (PAI) di Mi Miftahul Huda Dono Sendang, Kabupaten Tulungagung

This article discusses the planning of Islamic religious education (PAI) curriculum at MI Miftahul Huda Dono Sendang. The approach used in this study is descriptive. Data collection techniques used interviews, observation and documentation. Data analysis techniques are carried out in three stages, namely: (1) data condensation, (2) data presentation, and (3) verification and drawing conclusions. The results of the study indicate that the planning of the PAI curriculum at Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Dono Sendang was carried out in a meeting by all the administrators of each foundation with the Deputy Curriculum, then reported to the Local Education Supervisor and submitted to all teachers. The planning of the Islamic religious education curriculum begins with an evaluation of the curriculum used in the previous year. The results of the evaluation will later be used as a consideration for compiling the next curriculum. Supporting and inhibiting factors in the planning of the Islamic Religious Education curriculum at Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Dono Sendang include: the competence of the head of the madrasah, the role of parents or guardians of students, the role of the community, and a visit program to the madrasah to increase students' insight. Artikel ini membahas  tentang perencanaan kurikulum pendidikan agama Islam (PAI) di MI Miftahul Huda Dono Sendang. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah deskriptif. Teknik pengumpulan data yang digunakan wawancara, observasi dan dokumentasi. Teknik analisis data yang dilakukan dalam tiga tahap, yaitu: (1) kondensasi data, (2) penyajian data,  dan (3) verifikasi dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitiannya menunjukkan perencanaan kurikulum PAI di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Dono Sendang dilakukan dengan rapat oleh seluruh Pengurus yayasan masing-masing dengan Wakil Kurikulum selanjutnya dilaporkan ke Pengawas Pendidikan Setempat dan disampaikan kepada seluruh dewan guru. Perencanaan kurikulum pendidikan Agama Islam diawali dengan mengadakan evaluasi terhadap kurikulum yang digunakan pada tahun sebelumnya. Hasil evaluasi tersebut nantinya akan digunakan sebagai bahan pertimbangan penyusunan kurikulum berikutnya. Faktor pendukung dan penghambat dalam perencanaan kurikulum Pendidikan Agama Islam di Madrasah Ibtidaiyah Miftahul Huda Dono Sendang antara lain yaitu: kompetensi kepala madrasah, peran orangtua atau wali siswa, peran masyarakat, program kunjungan ke madrasah untuk menambah wawasan anak didik.