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« La rue » dans la ville africaine (Yaoundé, Cameroun et Antananarivo, Madagascar)

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Ce travail propose d’analyser le phénomène des enfants des rues dans deux villes africaines, Yaoundé (Cameroun) et Antananarivo (Madagascar). L’espace public devient espace de vie pour une minorité. Comment les enfants des rues parviennent-ils à se l’approprier ? Nous cherchons à comprendre comment vivre dans un espace accessible à tous et à saisir le possible point de basculement d’un espace public, neutre, vers des territoires de rue. Il devient nécessaire d’appréhender les éventuels territoires qui s’y créent sous l’angle du pouvoir. Les habitants réagissent contre la présence des enfants dans les rues des centres-villes et dans celles des quartiers, pour maintenir leur pouvoir face à celui des enfants. De même, les enfants heurtent le projet urbain des autorités. Ainsi, tensions et violence participent-elles aux processus de territorialisation urbaine. Choisir l’entrée géographique pour étudier les enfants des rues conduit à une relecture des espaces publics et privés, de la dialectique dedans-dehors et de la neutralité de l’espace public en ville.
Title: « La rue » dans la ville africaine (Yaoundé, Cameroun et Antananarivo, Madagascar)
Description:
Ce travail propose d’analyser le phénomène des enfants des rues dans deux villes africaines, Yaoundé (Cameroun) et Antananarivo (Madagascar).
L’espace public devient espace de vie pour une minorité.
Comment les enfants des rues parviennent-ils à se l’approprier ? Nous cherchons à comprendre comment vivre dans un espace accessible à tous et à saisir le possible point de basculement d’un espace public, neutre, vers des territoires de rue.
Il devient nécessaire d’appréhender les éventuels territoires qui s’y créent sous l’angle du pouvoir.
Les habitants réagissent contre la présence des enfants dans les rues des centres-villes et dans celles des quartiers, pour maintenir leur pouvoir face à celui des enfants.
De même, les enfants heurtent le projet urbain des autorités.
Ainsi, tensions et violence participent-elles aux processus de territorialisation urbaine.
Choisir l’entrée géographique pour étudier les enfants des rues conduit à une relecture des espaces publics et privés, de la dialectique dedans-dehors et de la neutralité de l’espace public en ville.

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